人教版高二年级生物 特异性免疫（第1课时） 教学课件.pptx

;1.周围环境中有很多病原体，大多数被健康的皮肤所阻挡；进入到呼吸道的大多数病原体也被黏膜清扫出来。;课程内容标准;;【体液免疫的研究历程】;资料1：1907年威尔逊的海绵实验;1.免疫系统对病原体的识别;相关信息：每种淋巴都能识别各种不同类型的抗原吗？ ;;体液免疫过程动画;完善体液免疫的流程图;增殖、分化;增殖、分化;增殖、分化;增殖、分化;增殖、分化;增殖、分化;【随堂练习】;3.二次免疫;例.在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。思考如下问题：（1）第一次和第二次注射m抗原后，分别多久之后达到抗体浓度的最高峰？峰值抗体浓度有什么差别？ ;思考1：接种过新冠疫苗的健康人也可能内会感染病毒而致病，其免疫学原因可能是： ， 。;总结：参与特异性免疫的细胞对抗原的识别;病原体