《健康心理学》课件第一讲健康心理学概论.pptVIP

作业与考核方法 随堂考试（1次，25分） 在第五次课进行。 开卷考试。 考勤情况（共5次，15分） 全勤得分为15分。 每缺勤一次扣5分。 课后作业（共４次，60分） 每次课后会留一道论述题目，1000—2000字，下次上课提交。 每次满分为15分。 60+15+25=100 01 02 03 * 1-2 为什么需要健康心理学？ 健康简史 疾病谱系的变化 科学研究的进展 实践领域的扩展与需要 学科发展背景 * 很多“现代”健康概念在公元前3世纪的很多古文明中就出现过。 * 健康简史 印度河流域古文明的排水系统。表明当时的人们已经知道饮水安全和卫生是预防疾病和保持健康的基本条件。 * 健康简史 加尔桥—古罗马水槽。这是罗马人在古希腊水渠的基础上改造而成的古罗马水槽，表明在那个时期人们已经了解到清洁水源对于健康的重要性。 早期文明的健康实践 保健政策 医学、哲学 药理学实践 宗教实践 * 健康简史 100年来疾病谱系的变化 1900 死亡总数% 1970 死亡总数% 2003 死亡总数% 1.心脑血管疾病 2.流感和肺炎 3.肺结核 4.腹泻和肠炎 5.意外事故 6.癌症 7.白喉 8.伤寒性高热 9.麻疹 10.肝脏疾病 30.0 18.8 17.3 13.3 7.2 6.2 4.2 3.7 1 1 1 心血管病 2 癌症 3 意外事故 4 肺炎和流感 5 早期婴儿疾病 6 糖尿病 7 动脉硬化 8 慢性阻塞型肺部疾病 9 肝部疾病 10肾病 48.59 16.50 10.95 5.95 3.81 2.27 2 1.99 1.72 1.51 1.心血管疾病 2.癌症 3.慢性阻塞性肺部疾病 4.意外事故 5.流感和肺炎 6.糖尿病 7.痴呆症 8.自杀 9.肾病 10.肝疾病 49.0 27.6 6.4 5.1 4.3 3.0 2.6 2.6 2 1 1900-2003年美国主要死亡原因（比率为/100,000人, Health Psychology, Brannon, 2007; Sarafine ，2006） * 我国疾病谱系的变化 中国部分城市前十位主要疾病死亡率及死亡原因构成 1957年 1975年 1984年 死亡原因 死亡总数％ 死亡原因 死亡总数％ 死亡原因 死亡总数％ 呼吸系病 16.86 脑血管病 21.61 心脏病 22.65 急性传染病 7.93 心脏病 19.49 脑血管病 21.13 肺结核 7.51 恶性肿瘤 18.84 恶性肿瘤 8.79 消化系统疾病 7.31 呼吸系病 10.75 呼吸系病 4.32 心脏病 6.61 消化系病 4.86 消化系病 3.52 脑血管病 5.46 肺结核 3.57 外伤 1.85 恶性肿瘤 5.17 外伤 2.85 肺结核 1.85 神经系统疾病 2.66 泌尿系统病 1.97 中毒 1.72 外伤及中毒 1.98 中毒 * 泌尿系统病 1.48 合计 65.57 合计 87.23 合计 88.42 流行病学（epidemiology）在健康心理学的发展中起到重要作用。 发病率（morbidity）和死亡率（mortality）这些统计指标让我们知道疾病发生的主要原因，以及过早死亡的原因。 2013年堪萨斯州立大学的一项研究表明，每天坐四个小时或更久的人患癌症、糖尿病和心脏病的风险更高。如果每天坐6-8个小时，甚至8小时以外，患衰退型病症的风险也会持续增高。2014年2月份，西北大学的研究发现，60岁以上的人每天多坐一小时，患残疾的几率高2倍。 数据显示，意外事故——特别是交通事故，是引起儿童和青壮年死亡的最主要原因，促使很多国家通过一系列安全措施，包括用法律系统强制汽车安装安全带、气囊和儿童安全座椅等。 久坐比不运动还糟糕 交通事故与意外 科学研究的进展 * 卫生保健行业的迅猛发展。在美国，卫生保健行业已成为最大的服务性行业。 健康心理学心理学强调预防，有利于缩减卫生保健业的开支（美国，1.7万亿/年）。 健康心理学家的研究有助于设计更有成效的卫生保健系统。 医学界和健康领域的同行越来越重视和认可健康心理学家的工作。 实践领域的扩展与需要 1-3 健康心理学的理论模式 “精神分析之父”弗洛伊德的贡献。 坎农、华斯本和邓巴（Dunbar, 1943; Kimball, 1981）所做的实证研究证实了人格类型与疾病之间存在联系。 心身关系（mind-body relationship）：早期整体论 强调三个方面的因素在疾病与健康方面的作用，强调多学科小组诊断与干预；注重医患关系，让病人能够充分利用医疗服务、增强治疗效果、缩短治愈时间。 生物—心理—医学模式 ----