部编版道德与法治《保家卫国 独立自主》观评记录.docxVIP

观评记录 今天听了周老师执教的《保家卫国 独立自主》一课，她那种诙谐幽默的教学风格让我很欣赏。她的课堂亲切简约，又能做到以简驭繁，让我耳目一新，颇有启迪。这节课周老师并没有“循规蹈矩”的教学，而是从学生为主体出发，根据教材本身的特点，大胆重组教学内容，一节课就那么几个教学环节，十分简洁，却又“针针见血”把教学重点一一落实解决。? ?1、理清层次设计巧妙，引导学生直接找出为什么要进行抗美援朝及抗美援朝胜利的意义， 通过中美双方物资装备的对比，了解抗美援朝战争中志愿军克服困难英勇奋战的英雄事迹，知道我国在这次战争中能够以弱胜强取得胜利的原因，学习英雄人物为了祖国和人民的利益奋不顾身、舍生忘死的爱国主义精神。学生们反响很大，有的学生看到英雄的事迹感动的留下了眼泪。 2、对于新中国成立后的外交成就，学生们搜集到了很大资料，周老师也给学生足够的空间，汇报了新中国成立后的外交政策及外交故事，感受老一辈外交家为新中国的发展做出的巨大贡献，赢得了许多国家的认可，在世界上的影响力越来越大，感悟我国外交的发展与成就离不开祖国的强大。此时此刻同学们非常兴奋，看到了孩子们的拳拳爱国之心。让学生认识到中华人民共和国的成立不仅让中国人民站起来了，也让中国走上了世界舞台。 ? 3、整堂课的教学环节安排新颖独特，对教材的重组使教学流程简明流畅，以学生为中心，真正体现学生的主体地位，老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，老师要善引、善导，相信学生，学生的积极性才能调动起来，潜力才能真正的挖掘出来。使学生在层次分明的实践中得到全面的训练，整体的发展。?? 一点不足:关于学生汇报，老师的点评应该更有针对性，给予学生鼓励性的语言，这样学生更能积极主动的回答问题。? 充满思考的课堂就是不断惊喜的课堂，充满智慧的课堂就是不断成长的课堂，应该说，周老师朴实无华的课堂是简单的，却也是智慧的，给处在新旧交替中的我们最真实的启迪。化繁就简，牢牢抓住课标，让学生学得轻松，学得扎实。这就是我从这堂课中学到的。