部编版道德与法治三年级下册《善于帮助别人》学历案设计.docVIP

善于帮助别人教学设计 一、主题与课时 人民教育出版社道德与法治教材三年级下册第三单元“我们的公共生活”，第10课“爱心的传递者”主题二（1课时）。 二、活动目标 （一）课标要求 主题三：“我的学校生活”第4条：体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。（中、髙） 主题四:“我们的社区生活”第8条：体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动。（中、髙） （二）课时活动目标 1.通过扮演，再现情境演一演的方式，体会帮助别人时要注意态度，友善真诚，尊重他人的自尊心。 2.通过小组交流活动，尝试沟通，了解他人需要，懂得从别人的需要出发奉献爱心，才能让他人感到温暖。 3.通过观看教师走进贫困家庭的帮扶视频，交流身边人助贫的故事，阅读《特殊的岗位》，感受帮扶要讲智慧和道义，善于传递爱心，人间处处有爱。 4.通过生活中的小案例将课上所学运用到现实生活中，做到善于帮助他人，用正确的方式传递爱心，给别人带去温暖，给自己留下快乐。 三、评价任务 1.完成学习任务一（检测目标1） 2.完成学习任务二（检测目标2） 3.完成学习任务三（检测目标3） 4.完成学习任务四（检测目标4） 学习目标 学习任务 评价标准 目标1 通过角色扮演，通过演一演的方讨论一下帮助他时，应该说些什么、做些什么呢？体会帮助别人时要注意态度，友善真诚，尊重他人的自尊心。 ①自然大方，配合默契 ②表达清晰，语言流畅 ③情感投入，表演生动 目标2 通过小组讨论的方式再现情境，想一想重阳节怎样根据老人们的需要去帮助呢？尝试沟通，了解他人需要。 ①友善热情 ②了解需要 ③尊重意愿 目标3 回顾课前阅读的《特殊的岗位》这个故 事，说说为什么班主任老师没有告诉方明事情 的真相呢？ ①积极调查 ②善于思考 ③乐于分享 目标4 说一说如果遇到下面的事情你会怎么帮助这位老奶奶呢？ ①积极思考 ②善于沟通 ③考虑全面 资源与建议 1.我们在一年级下册第14课《请帮我一下吧》中的《温暖的接力棒》主题，本课第一课时《我们都有爱心》主题的学习中都感受到了生活中的爱心，同学们都曾经有过被他人关爱和主动关爱他人的经历，这些认知和经历都能帮助我们更好地学习本节课。 2.在学习中，我们可以通过回忆关爱经历、进行角色扮演、阅读关爱故事等方式来思考帮助别人时的智慧和方法，做善于帮助他人的爱心传递者。 3.本课题的重点是学习帮助别人的智慧和方法，做爱心的传递者，让他人感受到善意和温暖。我们可以通过小组探究、分享交流等途径来达成目标。 五、教学过程 （一）课前学习： 1.完成“善于帮助别人”前置性学习记录单 2.播放《帮助他人 收获快乐》动画视频学生谈感受。 （二）课中学习 谈话导入：在我们的生活中，你帮助过别人吗？你是怎样帮助别人的？当时你的心情是怎样的？有哪些同学被别人帮助过吗？（师小结：是呀，帮助或者是被帮助，都是一件非常开心的事情。） 学习任务一：角色扮演，悟“帮之有礼”（指向目标1） 1.帮助或者是被帮助，都是一件非常开心的事情，这里有两位同学明明需要帮助，却不领情呢？出示课本第67页的插图。 2.演一演：同学们，如果你就是图中需要帮助的学生，你愿意接受他们的帮助吗？为什么？下面我们就在小组内商量一下怎么帮助他才会让他心里觉得舒服，并用表演的方式再现当时的情景。 评价项目 评价标准 评价等级 合作学习 1.乐于参与 2.主动交流 3.勇于展示 3.学生在小组内进行表演，并对照合作学习评价标准进行自评。然后推选小组代表上台前表演。师生依据《我是表演小明星》的评价标准进行点评。 评价项目 评价标准 评价等级 表演展示 1.自然大方，配合默契 2.表达清晰，语言流畅 3.情感投入，表演生动 我是表演小明星 4.教师小结：通过刚才交流，我们明白了一个道理：帮助别人要友善真诚，还不能伤害别人的自尊。这就是付出“真心” 。 学习任务二：再现情境，明“帮之有方”（指向目标2） 1.出示学习任务:每年的重阳节，都会有很多的志愿者进走老敬老院，给老人们送温暖献爱心。请大家观看一段视频（重阳节献“爱心”的视频），完成下面的学习任务。 2.小组交流讨论：们为什么会拒绝别人的帮助呢？那么，这些老人需要掏耳朵、梳头、洗脚吗？如果你是志愿者你会怎么办？ 评价标准：①友善热情 ②了解需要 ③尊重意愿 3.如果不了解还闹出过不少笑话呢，请大家观看一段相声，观看之后认真地想一想这样的帮助老奶奶需要吗？ 4.教师小结：看来我们同学们都是乐于助人的好孩子，老师为你们点赞。是呀！在帮助别人之前，我们首先要了解别人的需要。其实随着我们国家老龄化的加速，国家也发现了