快乐过新年第二课时教学设计.docxVIP

【教学设计·中小学道德与法治】　　　　　　　 快乐过新年 教学内容分析 快乐过新年一课是道德与法治一年级上册第四单元的内容。本课主要是学习中华民族的传统节日--春节，了解农历过春节的方式和世界各地华人庆祝春节的方式。通过绘本故事团圆 ，讲述了一位农村儿童的新年故事 ，介绍了很多的传统习俗 ，如春节回家和亲人团圆、除夕夜包饺子、正月里走亲访友、拜年 ，重点突出了春节的团圆意义。教材还介绍了我国部分少数民族的新年习俗。本课主要让学生通过交流分享，初步了解当地春节的一些传统文化。礼仪风俗，通过展示多样的节日习俗 ，让学生了解不同民族 ，区域过新年的多种方式，感受春节温暖。喜庆团圆的氛围。 学情分析 一年级的孩子对热闹喜庆的春节，一定对于春节的一些习俗 ，比如说拜年、拿红包、放鞭炮、穿新衣都有较为浓厚的兴趣 。也在生活中有所经历。 但对于春节的一些传统的礼仪，如煮饺子、 春联的读法、做揖、拜年的祝福语等大部分孩子的认识还很浅。 因此要在课堂中进行重点学习 ，同时孩子们因为阅历有限 ，对于世界各地华人和我国部分民族的人们用自己特有的方式过新年了解还不够 ，要拓展教学。 教学目标: 1.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。 2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。 3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。 教学重点: 感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。 教学难点: 感知春节,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求 教学过程: 活动一：日历上找春节 1.谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗? 2.提问:那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗? 小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。 3.过渡:今天,就让我们一起迎接春节的到来!(出示课题:快乐过新年) 活动二?：春联生春 ?? 1.提问:同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲。 2.交谈:让我们一起看看有关年的传说吧! 3.小结:春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。 4.提问:你们喜欢过年吗?为什么? 提问:春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的? 小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。 小结:每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。 提问:你和你的家人是怎样过春节的呢? 小结:春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀! 提问:在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢?全国各地的人们是怎么庆祝的呢?让我们一起来看一看吧! 交谈:各地方各民族还有哪些庆祝形式呢?我们继续观看。 提问:你看到了什么?想说些什么?(引导学生从中感受春节的喜庆。) 小结:这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动,旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。 1.交谈:春节是我们中华民族的传统节日,寄托着人们对美好生活的祝福,请你跟着读读这首描写春节的古诗吧! 活动三 ：舌尖上的春节 2.播视频,《舌尖上的春节》,让学生懂得中国地大物博,饮食文化丰富,春节的美食更有独特的文化内涵。品美食,请学生把准备好的一些简单的传统春节食品拿出来,学生介绍食品的做法和寓意。其他同学品尝提问, 3.议团圆：年夜饭是一年的重中之重，是一家人在一起的欢乐时光，每到了这一天，不管离家多远，人们都会想办法团聚，共享欢乐时光。 活动四：多样的传统新年 1.老师说出对孩子们的新年祝福。 2.学生填写新年祝福卡，并交流。 ??? 春节是中国的传统节日,是农历新年的第一天,在春节期间人们用各种形式来庆祝,对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日,它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。