数学领域校本课程开发.pdf

—给您一个智慧的人生 ilflTk 数学领域校本课程开发 ECNUP 华东师范大学出版社李文 革 基础教育分社一一为基础教育奉献一流教材 | 基础教育分社一一为基础教育奉献一流教材 内容提纲 4交本课程的含义 4交本课程资源 4交本课程的开发 4交本课程的评价 © 华东师范大学出版社 EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY PRESS 基础教育分社一一为基础教育奉献一流教材 从教师的专业发展谈起 o华东师范大学出版社 EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY PRESS 对数学的认识 数学 应用 抽 象 推 理 模 型 (发展数学) ^ “ ” 通过 抽象 产生数学 “ ” 通过 推理 发展数学 “ ” 通过 模型 应用数学 © 华东师范大学出版社 EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY PRESS 数学教育的发展始终存在一对矛盾 数学教育的数学方面 数学教育的教育方面 ( 学科特点 ） (教育功能 ） 五六十年代 新数运 八十年代 问题解决 动 九十年代 建构主义 七十年代 回到基 二十一世纪 以人为本 础 寻找平衡点 © 华东师范大学出版社 EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY PRESS 处理好知识与能力、基础与发展的关系 峽]识不是最终目标 ， 知识只是载体 ， 在给学生传授知 识的过程中 ，应使学生获得终身受用的素质。 • 柏拉图在他创办的哲学学校门口张贴声明 ：不懂几何者 ，不要入校就读 • 美国西点军校要学数学 • 英国律师要学数学 哲学大师 、著名律师或运筹帷幄的将帅可能把具体的数学知识 忘得一干二净 ，但他们当年所受的数学训练 ， 一直会在他们的 生存方式和思维方式中潜在地起着根本性的作用 ，并且受用终 身。 © 华东师范大学出版社 EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY PRESS