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中班数学活动《挑出三角形》课例解析;目录Contents;课例阐释;课例分析;（一）链接核心经验;活动目标：
1. 感知三角形的不同变式，进一步认识三角形的基本特征；
2. 根据是否有三条直边、三个角判断图形是否是三角形；
3.积极参与图形的讨论，大胆地表达自己的想法。
数学活动《挑出三角形》主要链接的数学核心经验是对图形特征进行分析和比较及对图形进行定义和分类。符合数学核心经验中班第一条认识长方形、正方形、椭圆形、三角形知道其明显特征和第三条不受大小、位置和颜色变化的影???，能按照平面图形的边和角的数量正确辨认常见的图形。;（二）环节分析;不足：
课例情境一：在中班数学活动《挑出三角形》中的第一个环节，教师利用“三角形妈妈找宝宝”这一游戏活动情境，出示的第一个三角形为等边三角形，让幼儿在众多图形中挑出哪些是三角形。由于幼儿思维发展的年龄特点，具有局限性，教师第一次出示的三角形为等边三角形，因此造成不少幼儿认为只有等边三角形是三角形，直角三角形和等腰三角形等都不是三角形。;不足：
课例情境二：在教师出示直角三角形和等腰三角形之后，部分幼儿说这不是三角形，部分幼儿说这是三角形。于是师幼围绕到底他们是不是三角形，为什么不是三角形，又为什么是三角形展开了讨论。;反思与总结;;感谢聆听
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