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2021.3.19实施自主德育 培养现代公民 2021.3.19实施自主德育培养现代公民 实施独立道德教育培养现代公民 ――在深圳市德育特色学校创建资格复评会上的发言 一、 学校简介 罗湖外语学校创建于1999年，是一所极富成长性和生命力的年轻学校，办学十三年来，学校先后被评为广东省国家级示范性高中、广东省书香校园、广东省依法治校示范校等。在2021年获得“深圳市德育示范学校”的基础上，上个月又通过了“广东省德育示范学校”的评估验收。 二、 德育理念 我校的德育理念是：“实施自主德育，培养具有国际视野的现代公民。”这一理念突出学生的主体地位，提高学生的自我教育能力，培养学生的责任意识，使学生成为既具有国家意识与中华情怀，又具有国际视野的现代公民。 三、 德育模式 在德育理念指导下，我校的德育工作逐渐形成了“组织管理自治，行为活动自主，人格考场自律，责任担当自为”的四自德育模式。 第一，组织和管理自主权。 学校共有团委、学生会、学生自律委员会、大众爱心协会等八个学生自主管理机构。从筹建招新，到提案收集，从竞争上岗，到组织管理，均由学生自己完成。责任范围涵盖了学习、住宿、饮食、社会交往等方方面面。 第二，行为自主 学校大力支持学生自主开展各项活动，每届“英语文化艺术节”、“体育节”、“科技节”，都成为培养和展示学生自主意识和创新能力的舞台。“校园世博会”、“superstar”校园歌手大赛、“校长杯” 一 足球、“客家文化论坛”等活动，都是学生们自拉赞助，自己设计方案，自己组织活动。 学生们自发成立了和杰文学社、英语社、科技创新社、DV动画社、艾滋病防治联盟等30多个学生社团，并多次在全国比赛中获奖。 三是人格考场自律 学校通过各种形式设立进步标杆，积极引导学生养成自律习惯，允许学生在生活考场接受各种考试，不断进步。例如，开展“人人争当升旗人”活动和“十大阳光青年”评选活动，激发学生旺盛的内在动力。 四是责任担当自为 这是四自道德教育的最高目标。在管理自主、活动自主和考场自律的基础上，开展一系列旨在“培养学生普遍情感、责任感和自我责任精神”的公民教育活动。让学生有高度的社会责任感，成为合格的国际公民。 四、德育特色与创新 其中一个特点是：闪光护理行动的典型案例有： 其一，积极倡导学生发扬“扶弱济困，见义勇为”精神。先后涌现出“路遇被歹徒砍成重伤的公交女售票员，挺身而出，紧急施救的“深圳市阳光正气好少年”詹育生，和“扶危济困、敢于扶起跌倒老人”的“深圳见义勇为道德楷模”罗炜、周天成、洪泽悦等杰出学生。 第二，坚持“少喝一罐酒，送一份爱”的活动。罗伟同学连续12年开展“少喝酒、给爱”爱心接力活动，共帮助贵州独山428名中学生，总金额超过70万元。 其三，及时开展“关爱，感恩，回报社会”活动。 “5.12”汶川大地震后，学校团委和学生会率先开展了“深度地震”活动 2 四川学生携手点燃“希望之火”系列爱心行动，为地震灾区捐赠了一所希望小学。 其四，开展《再微弱的脉搏也有跳动的权利――为脑瘫儿童播撒阳光》的爱心公益活动。 自2022以来，罗维公益协会的学生一直坚持在龙港坂田“四奇特殊儿童康复中心”开展脑瘫患儿的护理活动。该活动被评为“2022年深圳市十大小额公益活动”。 特色之二：“ican”全人教育 我校主动与香港全人教育基金会合作，推出“我”全日制教育实验课程，成为深圳首批四所“IAN学校”试点计划的一员。 经过三年研究实践，学生的心理素质、品格及学习态度度均得到较为明显的改善。2021年5月20日，全国人大常委范徐丽泰和黄丽满莅临罗外，参加深港合作“ican全人教育”课程实验三年成果展暨“杰出ican师生”颁奖典礼，范徐丽泰称之为深港教育深度合作的成功范例。 特点3：同伴帮助 近年来我们发现，青春期的孩子与老师、家长的亲密度逐渐降低，反而更容易接受同辈群体的影响，更愿意向小同伴倾诉，与他们沟通，更尊重学生同伴间的建议和意见。为此，我们开辟了德育的一个新领域――开展同伴互助活动，它主要包括同伴结友、同伴调停、朋辈辅导三个方面。 1.“同伴辅导”活动 学校心理工作室负责招募朋辈辅导员，定期培训，并组织开展“心灵使者阳光行动”、“阳光标语”、“个人成长手记”及“社团展演”等一系列朋辈辅导员活动，让每一名朋辈辅导员都成为“阳光使者”。 2.“交朋友”活动 3 让年龄相同或相近、心理发展水平相同的个体在教师和家长的指导下，在活动中