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东辽县教师进修学校职教部职业规划启蒙资料 --------2022------- 解放思想，树立正确科学的成才观 人无全才人人成才 初中毕业生早知道 2021年东辽县中考实考人2406数人 一高中计划招生1100人，其中全县统招221人、指标到校879人。 二高中计划招生550人。 2022年初三毕业班上学期期末实考人数1817人. 2022高中教育：实施中小学职业启蒙教育，职业高中继续扩大招生，力争招生260人。 《东辽县教育局2022年工作要点》 我们为什么要规划职业生涯？ 自人类诞生以来，人们便不断地探索着生命的意义，在内心规划自己的人生理想，规划着未来的蓝图。历史证明，一个国家或民族的繁荣与富强，不仅需要先进的科学技术、更需要劳动者具有现代职业素养与创业精神、健康的劳动心理和创业能力以适应社会的激烈竞争和挑战。这就需要每个人都怀揣有自己伟大的目标，并且有着为目标而有努力拼搏的毅力。而其中，年轻人更应该担负起建设未来的重任。 同学们都是00后，是花季的年龄，十年、十五年后，你们将是祖国建设的中流砥柱，是未来的希望。你们的成长很大程度上就是祖国的成长；你们的未来就是祖国的未来。 但现实的窘境是：绝大多数初中生虽然都有自己的人生理想，但都没有意识到如何去实践自己的人生理想，对经济社会发展的需求、社会职业以及自己的兴趣特长不了解，其人生发展规划缺乏正确指导。许多初中生学习动力不足，面对学习压力选择的是逃避甚至辍学，没有认识到读高中就是“增强个人和家庭的可持续发展能力”；在升学方面，不是从自己的实际情况出发选择有利于自身今后长远发展的高中学校，而是盲目地舍弃职业高中而选择普通高中。许多初中生对自己未来的职业生涯缺乏思考，更多的是听从家长的安排。升入高中后要面临选课的困惑，选课就要面临择业。因此，进行“初中生人生规划指引”专题教育的价值研究势在必行。 为了学生的终身发展，帮助学生进行人生发展规划、确立人生发展目标、选择职业角色、寻求最佳生涯发展，加强对全体初中生进行人生规划指引教育，以此减少初中阶段的辍学率，使更多的初中毕业生自愿接受高中阶段教育并正确选择就读的学校类别，总而选择符合自身发展的最佳课程组合，确保完成加快普及高中阶段教育、全面推进素质教育的战略任务十分有必要，也十分紧迫。 顶层设计：教育部：推动职业本科稳中有进 让更多职校生接受高质量本科教育 发展职业本科教育是教育外部需求和内部需要共同作用的必然结果，既是满足经济社会发展对高层次技术技能人才的需要，又是回应广大人民群众对高质量就业和教育的需求，也是顺应世界职业教育和高等教育发展趋势（2022-02-24教育部新闻发布会） 目前全国专升本的比例已达20%，下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育 2 0教育部：促进学生身心健康全面发展 推进大中小学劳动教育，开展中小学生职业启蒙教育（2022年教育部工作要点）。 我们面临的问题 现在的中学生，都被升学的压力折磨着，除了考试得高分交差，似乎没什么其他追求，因此叫苦连天的孩子很多，十分无奈。其实按照招生人数，初中生要考上高中不是难事，何况有多半学生考取重点中学。只有少部分学生去读职高或者技校、中专等等，还有很少部分回家或者打工，艰难地拓展职业生涯。 对于中学生来说，能轻松考上重点中学，轻松上名牌大学甚至出国深造，接受良好的教育，取得博士学位，站得高看得远，是少数尖子生的梦想，但现实是很多人做不到，至少一半多的人做不到。那怎么办呢？ 职业教育—— 给你翅膀 伴你飞翔 我县学生家长在孩子求学问题上，有如下几种错误心理 一是侥幸心理。学生成绩哪怕再差，家长都抱一线希望，一个劲地再让孩子上普通高中考大学。这部分学生通过高考大多数还是被职业院校录取，家长才懊悔当初上普高，初中毕业就该让孩子上职业学校学一门技术，早规划早成才。 二是“尽尽心”心理。挤进普高以致化高额费用读私立高中，做家长的认为花了钱尽了做父母的责任，免得将来后悔，免得将来受孩子责备。结果是，孩子大学未考取，钱却花了七、八万，更重要的是孩子青春耗了七、八年，到二十二、三岁才拿了一纸大专毕业证书，还不知去何处就业，远不如人家孩子初中毕业上职高，18岁就就业，到二十二、三岁已工作了四、五年，薪金拿了四五万，有的优秀学生已当上了技术员、工程师或者已走上管理岗位。 三是虚荣心驱使。有的家长认为，读“普高”是“正道