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《牙齿的描绘与雕刻》教学设计 温州医科大学 口腔医学院 解剖学教研室 杨静远 【教材分析】 1.课程：牙体解剖学 2.题目：牙齿的描绘与雕刻 3.教材处理：本节课内容是教材中的重要内容，牙齿的描绘与雕刻师学生必须熟悉和掌握的内容，是进行实验课的基础。课程将教材的内容进行了一定的优化，以上颌中切牙为例，从牙体观察到牙体描绘，再到雕刻，将教材内容融合入课堂中。 【教学目标】 1.知识目标 （1）掌握上颌中切牙各面形态特点，尺规作图法和牙齿雕刻步骤。 （2）熟悉牙体观察与测量方法。 （3）了解雕刻的基础知识。 2.能力目标 （1）能够进行牙体轮廓的描绘。 （2）能雕刻简单的前牙形态。 【教学思想】 牙齿的描绘与雕刻，其实是一个从认识到复制的过程，帮助学生深刻记忆牙齿的外部形态。从看到牙齿开始，以专业的眼光进行看就是观察，之后将观察所得能在平面上画出来，就是牙齿的描绘，有了不同角度观察所得的轮廓，从二维到三维，再将牙齿雕刻出来。由简入繁，步步深入，有助于学生快速理解和掌握。 【教学内容】 牙体的观察与测量 牙体的描绘 雕刻基础知识 上颌中切牙的雕刻 【教学重难点】 重点：（1）牙体描绘的尺规作图法 （2）牙齿雕刻的步骤 难点：（1）牙体的测量 （2）雕刻的基本手法 【教学方法和策略】 课堂首先从牙齿的观察开始，帮助学生回忆上颌中切牙的解剖特点。观察的角度为5个面，每个面都有标准的图谱。平面的认识后，利用三维虚拟模型，让学生建立立体的形态概念。 进行雕刻，需要有具体的尺寸和比例，这时需要进行牙体测量，之后提供教材参考值，学生用统一标准来绘制。 绘制是重点和难点，用flash动画将步骤进行分解，便于学生理解。绘制的牙体轮廓将用于指导牙体的雕刻。 雕刻部分，首先介绍概念，对于牙体雕刻的器材和用具进行介绍，并对用的三种雕刻手法以录像进行说明讲解。 然后具体到牙体雕刻，其理念从三维到二维 ，再到三维，也用flash动画加以说明。 最后按步骤进行牙体雕刻，图示配以文字。 课堂总结，提出外延问题，供学生课后思考，为实习课做准备。 【教学安排】 教学要求 教学内容 表达方式 时间分配 熟悉 掌握 掌握 掌握 了解 熟悉 了解 重点掌握 一 牙体观察与测量 1.观察要点 牙冠唇面形态 近远中面轮廓 牙颈缘曲度 根横截面形态 2牙体各面形态 唇面 舌面 近中面 远中面 切嵴 3上颌中切牙统计参考值 二 牙体描绘 1绘图工具 铅笔 直尺 圆规 2尺规法绘图 三 雕刻基础 1雕刻与蜡雕 2雕刻用品 红蜡块、46#雕刻刀、直尺、铅笔 3基本雕刻手法 四 中切牙雕刻 1目的和要求 2基本思路 平面到立体 绘图到雕刻 3雕刻步骤 画出唇面外形线、唇面初步成型、画出邻面外形线、邻面初步成型、切面观的对比、分区、精雕 图片 图片 虚拟现实 图表 文字 动画 图片 录像 文字 动画 图片 文字 1分钟 2分钟 1分钟 1分钟 3分钟 1分钟 3分钟 1分钟 2分钟 4分钟 思考题 牙冠唇面雕刻的控制？ 1分钟 参考资料 1、皮昕主编，《口腔解剖生理学》第六版，人民卫生出版社。 2、王美青主编，《实用口腔解剖学图谱》，世界图书出版公司