幼儿园课件：赏菊.pptx

《欢度重阳》研修报告 双峰乡中心幼儿园 黄芳芳;重阳节的原型之一是古代的祭祀大火的仪式。 作为古代季节星宿标志的“大火”星，在季秋九月隐退，《夏小正》称“九月内火”，“大火”星的退隐，不仅使一向以大火星为季节生产与季节生活标识的古人失去了时间的坐标，同时使将大火奉若神明的古人产生莫名的恐惧，火神的休眠意味着漫漫长冬的到来，因此，在“内火”时节，一如其出现时要有迎火仪式那样，人们要举行相应的送行祭仪。古代的祭仪情形虽渺茫难晓，但还是可以从后世的重阳节仪中寻找到一些古俗遗痕。; 学前教育课程改革以“融入本土资源，让课程走向园本化”的课程理念为主导，告诉我们课程就在孩子的生活中，课程就在孩子的行动中，课程就在孩子发现、解决问题的过程中。在新课改的起步阶段，如何将重阳节以完整儿童教材的理念展开分析、梳理，选择适合幼儿的教学活动来开展呢？ ;重阳节的原型之一是古代的祭祀大火的仪式。 作为古代季节星宿标志的“大火”星，在季秋九月隐退，《夏小正》称“九月内火”，“大火”星的退隐，不仅使一向以大火星为季节生产与季节生活标识的古人失去了时间的坐标，同时使将大火奉若神明的古人产生莫名的恐惧，火神的休眠意味着漫漫长冬的到来，因此，在“内火”时节，一如其出现时要有迎火仪式那样，人们要举行相应的送行祭仪。古代的祭仪情形虽渺茫难晓，但还是可以从后世的重阳节仪中寻找到一些古俗遗痕。;对主题的理解;主题脉络图; ;;; 1.幼儿通过各种实践活动，体验节日的快乐。 2.学会尊老敬老，弘扬传统美德。 ; ; 知道了重阳节是我国重要的传统节日，了解重阳节活动形式的多样性，更好的培养了亲子感情，学会了尊敬长辈。 ;重阳节的原型之一是古代的祭祀大火的仪式。 作为古代季节星宿标志的“大火”星，在季秋九月隐退，《夏小正》称“九月内火”，“大火”星的退隐，不仅使一向以大火星为季节生产与季节生活标识的古人失去了时间的坐标，同时使将大火奉若神明的古人产生莫名的恐惧，火神的休眠意味着漫漫长冬的到来，因此，在“内火”时节，一如其出现时要有迎火仪式那样，人们要举行相应的送行祭仪。古代的祭仪情形虽渺茫难晓，但还是可以从后世的重阳节仪中寻找到一些古俗遗痕。;本主题的重难点;重阳节的原型之一是古代的祭祀大火的仪式。 作为古代季节星宿标志的“大火”星，在季秋九月隐退，《夏小正》称“九月内火”，“大火”星的退隐，不仅使一向以大火星为季节生产与季节生活标识的古人失去了时间的坐标，同时使将大火奉若神明的古人产生莫名的恐惧，火神的休眠意味着漫漫长冬的到来，因此，在“内火”时节，一如其出现时要有迎火仪式那样，人们要举行相应的送行祭仪。古代的祭仪情形虽渺茫难晓，但还是可以从后世的重阳节仪中寻找到一些古俗遗痕。;设计意图;教学目标; 整个活动都围绕菊花来开展，幼儿通过观察、比较、欣赏来了解菊花的特征后，开展制作活动。在环节的设计上，环环相扣，动静结合，孩子们的注意力集中，学习兴趣高，符合幼儿的年龄特点，最后，以菊花作为礼物，表达自己对老人的尊敬与美好的祝福。相信在《菊》活动中，孩子们对重阳节这一主题的探索兴趣会更浓，而我们的活动，