青岛版五年级下册全册科学教案.pdf

名师精编 优秀教案 沂南集体网络备课小学科学 ___五______年级下册 时 间 2012-1-13 单 位 石门小学 主备人 董蕾 课 题 1．食物到哪里去了 课 型 食物到哪里去了 参与备 孙金龙曹金然孙国文 课人员 知识目标： 教学重点 ：知道食物在人体内的主要消化过程。 1. 1．知道人体的消化器官以及食物在人体内的主要消化过 教学难点 ：能用自己的方式表述对人体消化器官的研究成果。 程。 2．知道如何保护人体的消化器官。 3．回顾进食过程并查阅相关资料，了解消化器官及其作用。 4．意识到形成良好的饮食习惯的重要性。 能力目标 : 1.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命 学情分析 ：食物是学生每天都要接触的，本课是指导学生认识人体 的教育，引导学生乐于用所学到的科学知识改善生活。 教学 的消化器官和消化过程，使学生养成良好的饮食习惯。本课以生活 2.通过引导学生进行小组探究合作学习活动，使学生了解人 目标 体的消化过程，进而养成良好的饮食卫生习惯。 中学生感受真切的吃馒头的实例切入教学活动，让学生通过猜想、 假设、推理、实验等认识身体的消化过程和消化系统的卫生保健。 让学生及动手又动脑，开始对身体内部结构的认识活动，了解消化 器官，进一步收集资料了解消化的意义和过程。 课前准备 ：1．面包、苹果、纯净水等食物 情感、态度、价值观 ： 2．有关消化器官的以及食物消化过程的课件。 3．学生课前准备食物的消化有关资料 教学 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 过程 创设 同学们，今天早晨你们主要吃得什 学生与教师谈话交流，了解问题，激发 教师营造民主和谐的学习氛围， 么食物？指 1-2名同学说一说。 情境 同学们都猜一猜这个同学吃的食 学生学习兴趣，了解本课学习活动。 创设开放的学习空间，激发学生 名师精编 优秀教案 感知 物到哪里去了呢？ 探究学习兴趣，导入课题。 你们猜的是不是对呢？我们来看 问题 一段录相。 探 索 二、探究活动 教师指导学生认识人体消化器 体 验 （一）认识消化器官 学生对“食物是如何被消化”这一 官，为学生的探究活动提供一个 科学问题进行探究学习活动。 解 决 参考和范例。引导学生就提出的 1、结合刚才看的录相，你们说一 学生了解教师提出探究性问题，大 问题