新沪教牛津版五年级上Unit 5 Friends教案.docVIP

M2 Relationships U5 Friends Period 1 教学时间： 总课时： 教学目标： 知识与技能：1.能听、说、读、写单词same, different, both. 2.能听懂并且会说We both… 过程与方法：1.能在语境中正确运用本课的核心词汇。 2.能运用简短的语句描述朋友的爱好，并能用We both like …描述自己与朋友的共同爱好。 情感态度与价值观：1.努力创造一种和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生乐于表达，乐于学习，敢于交流自己的看法与想法。 2.注重培养自己与人交往的能力。 教学重点：1 重点单词的听说读写。 2 在正确的语境下运用所学句子。 教学难点：1 both与all的区分。 2 能简单的描述自己的朋友。 教学方法： 任务教学法 教学过程： Pre-task preparations T：I have many friends .we like and help each other. A friend is a part of our life, Can bring us sunshine and happiness. Do you have any friends? 教师大屏幕出示Alice 和小狗玩耍的图片。逐步出示问题。 T: Do you have any friends? Ss: Yes, I do. T: Who is your best friends? Ss: XXX is. T: What does he/she look like? Ss: He/She is tall/thin. He/She has big eyes… T: Are you in the same school? (师着重读same，引出新授单词same.) Ss: Yes , we are. While-task procedures 1.大屏幕出示图片教授单词same, 根据发音规则拼读单词。然后出示两只不同蝴蝶的画面，新授单词 different, 师领读，生跟读。 2. Practice Play a game .火眼金睛，师快速出示大屏幕图片，生看完快速反应说same或different.用以巩固操练单词。 3.大屏幕切换图片（六张） T: Look at the picture A. Are they the same or different? Ss: They are the same/different. 依次出示图片，操练单词与句子。( 师强调same前必须加定冠词the。)剩下的五张图片Play a game 击鼓传花。通过游戏，操练句型。让学生在愉快的氛围内轻松掌握语言点。 4.看大屏幕出示图片，T：I have two toy dogs .They are the same colour. They are both brown .引出新授单词both。同理教授单词all。 5. 出示大屏幕Listen and choose .由图片来区别both和all的区别。 教师总结。 Post-task activities 1.出示图片两个孩子一起玩耍的画面，复习句型like doing …为下面写作做准备。 2.图片出示复习单词running ,dancing ,drawing, playing ,reading,操练句子They both/all like …让学生自由练习说句子，因为有以前学习的基础，所以孩子们乐于说。 3.大屏幕出示问题，学生思考在本子上回答，然后，师生交流。 4.大屏幕出示作文提示卡，学生写后画出自己的朋友，画的好给与表扬。 Homework: Copy the new words and recite them. Introduce your good friends. 板书设计 Unit 5 friends Same different Are they the same or different? They are the same/different. both all They are both/all ___________. M2 Relationships U5 Friends Period 2 教学时间： 总课时： 教学目标： 知识与技能：学习句型：We both... 过程与方法：1.通过Do a survey的语言输出活动，帮助学生运用新学的语言知识。 2.通过Think and write的写作练习活动帮助学生运用语言知识。 情