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人教版四年级数学下册第五单元;课堂练习;一、谈话引入;;; 同学们的眼力真的不错，这么快就找到这么多的三角形。这些图片为什么他们都用到了三角形？有什么特征呢？这节课我们继续研究三角形的特征。 ?;1.来做一个实验。请你拿小棒各做一个平行四边形和三角形，拉一拉，有什么发现？ ?;2.全班同学摆的三角形和四边形都一样吗？为什么？ ?; 小结：三角形三条边的长度确定后，则大小、形状就完全确定了，所以在拉的时候，三角形不会变形。这个不变的性质就是三角形的稳定性。 ?; 1、???三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？; 2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？;探究; 3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？; ;拓展;;拓展;;拓展;拓展;拓展;三、课堂练习;;四、课堂小结
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