第一单元 我们共同的世界 复习教案--部编版道德与法治九年级下册.docxVIP

教学设计 九年级 学科：道德与法治 授课时间 课题 九年级下册第一单元复习 我们共同的世界 授课人： 教学目标 知识与技能 1.通过复习，了解本单元知识结构2. 掌握经济全球化、文化多样性的相关知识，理解世界局势复杂多变的表现和影响。3.正确认识和平与发展，掌握人类命运共同体的内涵，理解构建人类命运共同体的原因和做法 过程与方法 梳理知识结构，重现重点关键词，帮助学生识记，掌握常考知识点。 情感态度与价值观 树立平等、开放、参与的全球观念和国际意识，为推动世界和平与发展、构建人类命运共同体贡献力量。 教学重点 当今世界是开放互动的世界;人类的共同愿望是走向和平与发展。 教学难点 复杂多变的关系;构建人类命运共同体。 教具准备 复习知识清单、课件 教学过程设计 一、导入： 我们生活在同一个世界,世界很大也很小,你对我们的世界了解多少呢?今天我们一起来学习——我们共同的世界。 二、复习过程： （一）展示本单元的知识网络，总体了解本单元知识构架，让学生知识成体系。 （二）常考的知识精讲 考点1　经济全球化、文化多样性、世界多极化 1．当今世界的特点：这是一个开放的世界、发展的世界、紧密联系的世界 2．经济全球化的表现与影响 (1)表现：商品生产在全球范围内完成；商品贸易在全球范围内进行。 (2)积极影响：经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。经济全球化为经济发展提供了新的机会。 (3)消极影响：经济全球化使风险与危机跨国界传递。 3．正确应对经济全球化 我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 知识补充　为什么说经济全球化是一把双刃剑？ (1)利：①使各国和各地区间的资本、资源、科技实现优势互补，有利于技术和信息的全球共享，互利共赢，推动共同发展；②加速了世界经济的增长，为各国特别是发展中国家提供了发展的良机，有利于提高对外开放水平。 (2)弊：加剧了国际竞争，相对而言，发达国家凭借雄厚的经济实力和先进的科学技术占有较大的优势，而发展中国家要获得同样的利益，则要付出更多的努力。 4．文化多样性的地位 (1)是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 (2)是实现文化创新与发展的前提和基础。 5．正确认识和对待文化差异 (1)文化冲突的原因：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 (2)如何对待文化差异 ①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 ②面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 6.中华文明在交流互鉴中发展 (1)发展：中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。 (2)意义：不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 (3)态度：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 (4)具体方法：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 7．世界格局变化 (1)世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。 (2)全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。 8．世界多极化影响 (1)一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 (2)世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 9．国家间既有合作又有竞争 (1)当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。 (2)在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。 (3)国家间既有合作，又有竞争。每个国