模仿各种动物的爬行（教案）－2021-2022学年体育与健康一年级下册.docx

《模仿各种动物爬行与游戏》教学设计 一、授课对象水平一 一年级二、设计说明 本课在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，努力全面贯彻以人为本， 健康第一的指导思想，教学设计中，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的自主探索，追求创新，实践体悟，并合理组合学习内容，通过构建开放式的课堂教学模式，真正落实课程标准的要求，促进学生全面健康地成长。 二、教学内容分析 爬行与平衡是人体基本活动能力，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，深受小学生喜爱。发展学生爬行能力是低年级体育教学的重要内容。这些内容主要包括一些实用性较强的爬行、平衡的动作和游戏。通过这些动作和游戏练习，使学生学习爬行的知识和方法，培养身体正确姿态，增强安全意识和防护能力，促进学生力量、灵敏、协调、平衡等身体素质和基本活动能力的发展， 特别是上下肢、躯干肌肉、关节、韧带和中枢神经系统的发展;培养勇敢、果断、坚毅和不怕困难的意志品质以及合作的意识与能力;并学会调控情绪的方法，体验活动的乐趣。 三、学情分析 本次授课对象为一年级 12 班的学生，他们有年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强等特点，但是学生对体育活动有强烈的好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其是对新学技术的学习积极性非常高，他们可以在体验中加强对技术动作的掌握与发展。 四、教学目标 认知目标：通过本节课的学习，使学生了解和掌握爬行的基本知识。 技能目标：尝试各种动物的动作，发展学生的灵敏、协调和平衡能力，提高身体的活动能力和动作协调。 情感目标：培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作的意志品质。 五、本课特色 1、开放教学，追求创新。 在课的各个部分，力图通过开放课堂的教学时间、内容空间、思维空间，让学生自学、自觉、互评、想象、创新，充分发挥学生的想象力、创造力，培养创新精神和创新能力。 2、手段上不断优化 “寓教于乐，情景创设”，本课以爬行基本技术动作为主要，促进学生自主学习能力的提高，在教学中，通过描述创设出活动情景，并做到情景为教学目标服务。合理使用电教设备，适时播放轻松音乐，愉悦师生身心。 《模仿各种动物爬行与游戏》教学设计 单元教学计划 总体目标 认知目标：通过学习使学生获得攀爬、平衡动作的基本知识，初步学会攀爬、平动作的基本方法。 技能目标：掌握基本动作技能，体验活动乐趣，养成身体良好姿态，发展力量、手巧、协调等身体素质，促进圣经系统的发展。 情感目标： 培养勇敢、协作精神和安全练习意识和习惯。 课次 内容 教学目标 教学重难点 组织教法及措施 预计密度与强 度 1 模仿各种动物爬行与游戏 1 通过教学使学生获得攀爬、平衡动作的基础知识。 2. 初步掌握爬行动作的基本方法。发展上下肢和腰腹力量以及全身 动作协调配合的 重点：引导学生发挥想象力，激发表现欲望 难点：形象的表现出动物的爬行特点 教法: 1、模仿爬行小动物 2、示范爬行的动作 3、纠正导 4、讲解再示范5、参与小赛 学法: 1、模仿动物2、学习结动作要 40% 中等 能力。 3.培养学生观察、想象、创新和表现能力激发学生的学习兴趣,感受活动乐趣。 领 3、互学 4、选优范 5、分组练习6、小比赛要求:多练、多想、多学 2 攀爬体操凳与游戏 通过教学使学生掌握攀爬体操凳的动作要领。 攀爬器械时能够较协周的在体操凳上进行安全练习。发展上下肢和要腹力量以及全身动作办调配合的能力。 培养学生克服困与顽虽的意志品质。激发学生的学习兴趣，感受活 动乐趣。 重点：爬体操凳：控制身体平衡，上下肢协调配合 难点：同侧手脚和异侧手脚交替向前爬行，动作协调 教法:1、利用卡片导入新课 2、讲解 (口诀)学生示范 3、指导练习设计游戏，参与其中学法: 观察卡片根据口诀分部练习游戏 (跳跃一定高度、定远度的练习) 要求:积极参与，情绪高涨 60% 中等 爬越 60-80 厘米高 1.通过教学使学 重点：一脚用 教法:1、复习基本 3 的物体与游戏。 生掌握攀爬60~80 厘米高的物体的动作要领。 攀爬器械时能够较协调的在高物体.上进行安全练习。发展.上下肢和腰腹力量以及全身动作协调配合的能力 培养学生克服困与顽强的意志品质。激发学生的学习兴趣，感受活动乐趣。 力蹬，另一脚跟着上提 难点：动作的规范性和连贯性。 爬行动作 2、游戏法( 各种动 物游戏)3、在游戏中提示要点 4、参与讨论解决问题 5、选优示范. 学法:1、通过教师的提示爬越高物体的动作技能 2、在游戏中体验、设疑、解疑、答疑互帮互学 要求:认真配合，注意力集中 50% 中等 《模仿各种动物爬行与游戏》教学设计 第一课时教案 教授年级 一年级 教学内容 模仿各种动物爬行与游戏 教学目标 认知目标：通过本堂课的学习，使学生获得爬行的基本知识。技能目标：尝试各种动物的动