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马 说 部编版八年级语文下册 伯乐相马 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。 作者简介 韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。作品都收在《昌黎先生集》。 他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了《马说》，有“伯乐不常有”之叹。 文体知识 是古代的一种议论文体，是一些文人志士对事、物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。 “马说”即谈马、论马，以马喻人。 “说” 生难字 祇（zhǐ ） 骈（pián） 槽枥（ cáo lì ） 粟（ sù ） 奴隶（ lì ） 食马者（sì ） 外见（ xiàn） 无马邪（ yé） 通假字 食马者不知其能千里而食也 同“饲”，喂 才美不外见 同“现”，表现 食之不能尽其材 同“才”，才能，才干 其真无马邪 同“耶”，表示疑问，相当于“吗” 古今异义 是 或 古 义 今 意 有时 或者，或许 例句：一食或尽粟一石 古 义 今 意 这样 判断动词 例句：是马也 安 然后 古 义 今 意 古 义 今 意 怎么 安全，平安 例句：安求其能千里也 这样之后 连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情 例句：世有伯乐，然后有千里马 古今异义 一词多义 食 策 食不饱，力不足（动词，吃 ） 食之不能尽其材（ 动词，通“饲”，喂 ） 策之不以其道（ 动词，用马鞭驱赶 ） 执策而临之（ 名词，鞭子） 词类活用 祗辱于奴隶人之手（形容词做动词，受屈辱） 一食或尽粟一石（形容词做动词，吃尽 ） 策之不以其道（ 名词做动词，用马鞭驱赶 ） 食马者不知其能千里而食也（ 数量词做动词，行千里 ） 食之不能尽其材（ 形容词的使动用法，使……尽，竭尽 ） 文言句式 倒 装 句 省 略 句 马之千里者（定语后置，应为“千里之马者”） 祗辱于奴隶人之手（状语后置，应为“祗于奴隶人之手辱”） 食马者不知其能千里而食也（“也”前面省略宾语“它”） 策之不以其道（省略主语“食马者”） 写作背景 《马说》大约写于韩愈步入仕途之前。韩愈于二十五岁考中进士，因文章而名扬四方。他奉经守儒，是儒家思想的践行者，为了积极出仕，他多次上书宰相，以及地方的封疆大吏，一再重申自己的观点，希望当权者能理解自己、信任自己、重用自己。 可惜，韩愈多次上书，当权者却未予理睬。此时，韩愈正值壮年，雄姿英发，空有满腹经纶而没有施展的机会，于是，感慨激烈之志、抑郁不平之气便沛然充盈于胸，愤然写下《马说》，以寓其志。 伯乐相马 “伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么人？ 伯乐比喻能发现、赏识并重用人才之人； 千里马比喻人才； 食马者比喻不能识别人才、重用人才的统治者。 伯乐相马 千里马被埋没的原因是什么？（用原文回答） 直接原因：食不饱，力不足，才美不外见。 根本原因：食马者不知其能千里而食也。 伯乐相马 它暗示封建时代统治阶级是怎样对待真正的人才的？ 暗示封建统治阶级无视人才、埋没人才、摧残人才的现实。 主旨概括 本文以伯乐和千里马为喻，提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才，摧残埋没人才的愚昧和昏庸，表达了作者怀才不遇的强烈愤慨之情。 谢 谢 部编版八年级语文下册