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马 说 部编版八年级语文下册 伯乐相马 相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下垂着,皮肤也受了伤;浑身冒汗,汗水淋漓,在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了,就下了自己的车,挽住千里马而对它淌眼泪,并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气,抬起头来长鸣,嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。 作者简介 韩愈,字退之,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。作品都收在《昌黎先生集》。 他25岁中进士后,长期得不到任用,他曾三次上书宰相,都没有得到赏识。加上当时政治黑暗,有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇,在这种悲愤心情下,写下了《马说》,有“伯乐不常有”之叹。 文体知识 是古代的一种议论文体,是一些文人志士对事、物有感而发,宣泄心中郁闷,托物寓意的一种体裁。 “马说”即谈马、论马,以马喻人。 “说” 生难字 祇(zhǐ ) 骈(pián) 槽枥( cáo lì ) 粟( sù ) 奴隶( lì ) 食马者(sì ) 外见( xiàn) 无马邪( yé) 通假字 食马者不知其能千里而食也 同“饲”,喂 才美不外见 同“现”,表现 食之不能尽其材 同“才”,才能,才干 其真无马邪 同“耶”,表示疑问,相当于“吗” 古今异义 是 或 古 义 今 意 有时 或者,或许 例句:一食或尽粟一石 古 义 今 意 这样 判断动词 例句:是马也 安 然后 古 义 今 意 古 义 今 意 怎么 安全,平安 例句:安求其能千里也 这样之后 连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情 例句:世有伯乐,然后有千里马 古今异义 一词多义 食 策 食不饱,力不足(动词,吃 ) 食之不能尽其材( 动词,通“饲”,喂 ) 策之不以其道( 动词,用马鞭驱赶 ) 执策而临之( 名词,鞭子) 词类活用 祗辱于奴隶人之手(形容词做动词,受屈辱) 一食或尽粟一石(形容词做动词,吃尽 ) 策之不以其道( 名词做动词,用马鞭驱赶 ) 食马者不知其能千里而食也( 数量词做动词,行千里 ) 食之不能尽其材( 形容词的使动用法,使……尽,竭尽 ) 文言句式 倒 装 句 省 略 句 马之千里者(定语后置,应为“千里之马者”) 祗辱于奴隶人之手(状语后置,应为“祗于奴隶人之手辱”) 食马者不知其能千里而食也(“也”前面省略宾语“它”) 策之不以其道(省略主语“食马者”) 写作背景 《马说》大约写于韩愈步入仕途之前。韩愈于二十五岁考中进士,因文章而名扬四方。他奉经守儒,是儒家思想的践行者,为了积极出仕,他多次上书宰相,以及地方的封疆大吏,一再重申自己的观点,希望当权者能理解自己、信任自己、重用自己。 可惜,韩愈多次上书,当权者却未予理睬。此时,韩愈正值壮年,雄姿英发,空有满腹经纶而没有施展的机会,于是,感慨激烈之志、抑郁不平之气便沛然充盈于胸,愤然写下《马说》,以寓其志。 伯乐相马 “伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么人? 伯乐比喻能发现、赏识并重用人才之人; 千里马比喻人才; 食马者比喻不能识别人才、重用人才的统治者。 伯乐相马 千里马被埋没的原因是什么?(用原文回答) 直接原因:食不饱,力不足,才美不外见。 根本原因:食马者不知其能千里而食也。 伯乐相马 它暗示封建时代统治阶级是怎样对待真正的人才的? 暗示封建统治阶级无视人才、埋没人才、摧残人才的现实。 主旨概括 本文以伯乐和千里马为喻,提出了“千里马常有,而伯乐不常有”的见解,讽刺了封建统治者不识人才,摧残埋没人才的愚昧和昏庸,表达了作者怀才不遇的强烈愤慨之情。 谢 谢 部编版八年级语文下册
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