部编版九年级语文下册《出师表》教学PPT课件.ppt

人物背景 湖北襄阳诸葛亮铜像 陕西汉中诸葛亮墓 作者简介 诸葛亮（181年－234年10月8日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。 刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 作品简介 　“表”，是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望，言辞恭敬恳切。 《出师表》是诸葛亮在准备出师，北上伐魏前呈给后主刘禅的表。 作品简介 　 这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年（蜀汉后主刘禅建兴五年）出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年（223年），蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方（即“五月渡泸，深入不毛”），然后趁魏国君主曹丕（pī）身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之”的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。 作品简介 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 陆游—《书愤》 或为出师表，鬼神泣壮烈 文天祥—《正气歌》 预习检查 行（ ）阵 崩殂( ) 疲弊（ ） 陟( ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙漏 桓( ）灵 猥( )自枉屈 夙（ ）夜忧叹 驽（ ）钝 攘（ ）除 咨诹 ( )善道 查预习 正字音 háng cú bì zhì zāng pǐ bì huán wěi sù nǔ rǎng zōu 预习检查 古今异义 痛恨 痛心遗憾 古 今 非常恨 开张 扩大 古 今 铺面开业 ……的原因 古 今 所以 因此 布衣 平民 古 今 布的衣服 预习检查 古今异义 涕 眼泪 古 今 鼻涕 晓畅 精通 古 今 流畅 菲薄 轻视，看不起自己 古 今 微薄 感激 感动奋发 古 今 感动感谢 预习检查 古今异义 诚 实在 古 今 诚实 卑鄙 地位低微 古 今 行为卑劣 疏通文意 重点文句翻译 现在天下分为三国，指蜀汉国力薄弱，处境艰难。 疏通文意 重点文句翻译 在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微 疏通文意 重点文句翻译 在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。 疏通文意 重点文句翻译 这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。 内容理解 　　第三部分（第8）：总结全文，提出要求，对“已”，承“讨贼兴复之效”；对“贤臣”，扬“兴德之言”；对“后主”，行“自谋”之宜。各方面的职责分明，要求明确，此情恳切，表达了诚挚的希望，显示了作者对自己和对朝廷诸臣的严格要求。最后十二个字，再一次流露出出师前复杂的心情和对刘氏父子的深情。 全文共8段，可以分成三个部分。 第一部分（第1-5段）：作者以敏锐的政治洞察力，分析了当前形势，提出了三条建议。这一部分又可以分为三层。 第一层（第1段）：分析了不利和有利形势，提出了广开言路的建议。 第二层（第2段）：提出严明赏罚的建议。 第三层（第3-5段）：推荐文臣、武将中的贤良，提出亲贤臣远小人的建议（亲贤远佞），这是三条建议的核心。“广开言路”意在“亲贤臣”，“严明赏罚”意在“远小人”。 第二部分（第6-7段）：追叙往事，表达了“兴汉室”的决心和“报先帝”、“忠陛下”的真挚感情。 内容把握 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外 析形势 不利 有利 分析形势 ――提出三条建议 ――叙经历感帝恩 ――出师目标 ――归结责任 内容把握 提建议 广开言路 诚宜开张圣听 不宜妄自菲薄 严明赏罚 不宜异同 不宜偏私 亲贤远小