2剧本任我创作教学设计.pdf

《2.1.2 剧本任我创作》教学设计 授课年级：初一 学科：信息技术 讲课人：杨淑艳 课题：2.1.2 剧本任我创作 知识与技能： 1. 了解剧本的概念； 2. 理解文学剧本和分镜头脚本的区别； 目 3. 掌握文学剧本和分镜头脚本的编写方法； 标 过程与方法： 1. 通过借助学案，完成智勇大闯关的形式，使学生牢牢掌握文学剧本和分镜头脚本编写的一般 方法； 2. 通过小组合作学习的方法，使学生体验合作学习的乐趣，提高学生的学习兴趣。 情感态度与价值观： 学生在协作与交流过程中完成规定的任务，提高自己编写剧本的能力，进而进行评价、欣赏， 肯定自己和他人价值的同时，增强自己的创新意识。 重点：文学剧本，分镜头剧本的仿写 难点：如何写好文学剧本和分镜头脚本 学生分析： 在小学信息技术的学习中，没有涉及过微视频的教学。在此基础上进一步提升学生的信息加工的 能力，理解信息加工与表达的一般过程和方法，具备初步的跨工具迁移应用和综合应用的能力，感悟 多媒体信息在学习和生活中的重要作用，在解决问题的过程中感悟技术的一般性和开放性特征。同时 初一年级的学生对知识接受能力较弱，感知美的能力和自主动手操作能力需要锻炼，对未知领域的知 识有着强烈的求知欲；加之对电影作品了解度的加深，所以，剧本编写的内容对学生们有着强烈的吸 引力。 教学策略： 教法：演示法、任务驱动法、学案教学法 学法：合作探究法、讨论法 准备教材（教具、学具、资料等 ）； 网络教室、课件、学案 课前将素材文件发送至学生机 教学过程 环节 学生活动 教师活动 设计意图 让学生回顾微电影 复习导入 思考微电影的制作流 教师提问：上次课我们学习了微电影的制作 的制作流程，分析剧本 巩固新知 程，并举手回答 流程以及规划影片的方法，我们来回忆一下，微 创作在整个微电影创作 电影的制作流程是什么？ 流程中的重要作用，使 学生能快速明确学习的 内容及学习目标。 导入新课 认真听老师的讲解 教师小结：本节课我们将学习微电影创作最 揭示本节课的主题 揭示目标 重要的一部分，剧本的创作。 （板书课题：2.1.2 剧本任我创作） 活动一：完成智勇大闯关第 一关 要求：男生组和女生组分别 【教学内容一】借助闯关的形式，探究文学剧 引起学生的兴趣， 根据各组的作品主题内容， 本的编写方法。 并因利势导，让学生自 尝试撰写剧本 1.小组间开展比赛，进入智勇大闯关第一关。 主探究学习，养成良好 学法指导： 出示课件。 的学习习惯。 自主学习 1、两人一组，小组协作并 让学生打开文档“撰写微电影剧本之初体 初步感知 展开比赛； 验.doc”开始创作。 2、参考课本21页 表2-1-2 教师巡视并做个别指导。 中的实例 3、借助“学案小助手”中