学前教育专业人才培养方案（高职）.pdf

学前教育专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码 学前教育 ，570102K 二、入学要求 普通高中毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 三年制 四、职业 向 所属专 对应 主要职业类 所属专业类 主要岗位类别 （或 职业资格证书或 业大类 行业 别 （代码） 技术领域） 技能等级证书 （代码） （代码） （代码） 幼儿园专职教师、 （1） 幼儿照护证书 学前教育机构管 （2） 全国计算机等级考试 教育与 理人员、社区幼儿 一级证书； 教育类 学前教育 幼儿教师 体育大 教育服务、早教、 （3） 普通话等级证书 （二 5701 8210 2-09-05-00 类 57 特殊教育机构及少 乙及以上）； 儿 （4） 高 学校英语应用能 媒体的策划 力测试 B 级或相应证书； 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展，具有良好人文素养、职业道德和 创新意识的，适应城乡的有扎实的专业基础理论和专业基础知识、熟练的保育与教育技 能、面向城乡的能主动应对学前教育改革发展挑战的具有可持续发展能力的乐教适教的 学前教育师资。 （二）培养规格 1.师德修养： （1） 思想素质：有正确的政治方向；热爱祖国、热爱人民教育事业、热爱儿童教 育；基本形成一个科学的世界观、人生观、价值观和方法论；有较强的民主、法制意识；有 良好的职业道德习惯。 （2） 身心素质：具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯；具有健全的人格和良好 的心理素质；具有积极向上的生活态度和实事求是的科学精神。 2.教育理念： （1） 具有必要的文化基础知识和人文、社会科学知识； - - 1 （2） 掌握学前儿童生理与心理发展的基本知识与基本理论，掌握学前教育与实践 的基本知识、技能和技巧； 3.教学能力 （1） 具有较强的观察儿童和组织有效、适宜的教育教学的能力，有初步的幼儿园 组织管理能力； （2） 具备较好的从事学前教育工作所需的唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、 口语表达等基本技能； （3）具备对学前教育现实问题进行调查、诊断、辅导的基本能力， （4） 具有计算机操作应用的基本知识，能熟练运用计算机等现代教育技术从事教 学工作。 4. 终身学习： （1）有一般文化素质和一定的审美能力； （2）树立劳动观念，掌握一定的劳动技能。 （3） 具有适应终生学习的基础知识、基本技能和能力，有较强自学和获取新知识 的能力，有一定的创新能力； （4） 具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题以及反思能力，有初步 的科研意识和能力； 六、课程设置及要求： 从专业理念与师德入手,立德树人，培养学生的职业能力。端正学生幼儿保育与教 育的态度和行为，形成正确的儿童观和教师观，自觉个人修养，形成以幼儿为本、师德 为先、能力为重，终身学习的理念。具有创新创业的知识与能力。 主要包括公共基础课程和专业 （技能）课程。 ( ）公