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第三课第一框 认识自己
教 案
教学目标
情感、态度与价值观目标
能采取正确方法积极主动地认识自己,不断探索自己,发现自己,不断完善自我。
能力目标
掌握正确的自我评价和对待他人评价的能力。
知识目标
知道正确认识自己的重要性;
正确运用认识自己的方法;
学会理性面对他人评价。
教学重点
掌握正确认识自己的方法
教学难点
正确对待他人评价
教学过程
学生活动
教师活动
设计意图
活动内容一:
视频导入
观看视频《深坑》
思考:大胡子为什么会丢掉性命?
组织学生观看视频;
引导学生思考问题;
引入话题:认识自己。
通过赏析寓意深刻的视频内容,启发学生对认识自己的思考,激发学生的学习兴趣。
活动内容二:
自主学习
带着问题,自主阅读课本P25-31页内容,用铅笔在课本中做批注。
1.为什么要认识自己?
2.怎样正确认识自己?
3.如何正确对待他人的评价?
组织并指导学生进行自主学习。
在问题的指引下,学生自主探究课本内容;在此过程中,逐渐培养学生自主学习能力以及解决问题能力。
活动内容三:
案例探究
阅读课本P27页探究与分享内容,并思考:
(1)你如何看待小刚对自己的认识?
(2)这样的认识给他带来怎样的影响?
(交流、分享对以上两个问题的认识。)
在案例分析中,引导学生体会正确认识自己的重要性。
选择贴近学生生活的案例进行分析,指导学生结合生活实际进行分析,在此过程中体会认识自己对个人发展与交往的意义。
活动内容四:
我眼中的自己
完成学案中“我眼中的自己”一栏的内容。
思考:你是从哪些方面认识自己的?
学生交流分享对自己的认识。
组织、指导学生完成学案中对自己的评价。
聆听学生的交流分享,并给予反馈。
在学生写下“我眼中的自己”的过程中,让学生学会从不同方面给自己恰当的自我评价,学会通过自我评价来认识自己。
活动内容五:
他人眼中的我
完成学案中“他人眼中的我”一栏的内容。
对比“我眼中的自己”与“他人眼中的自己”,寻找其中的异同。
思考:不同的人对“我”的评价各不相同,“我”该如何对待这些评价?
组织、指导学生完成学案中对他人的评价。
启发学生思考问题,并引导学生正确对待他人评价。
在学生完成“他人眼中的我”的过程中,让学生学习从他人评价认识自己;通过对比分析,引导学生正确对待他人评价。
活动内容六:
现在寄语未来
结合自我评价、他人评价的内容,写一段自我介绍。并写一句寄语,表达对未来的期望。
组织学生参与到活动中,并请学生分析自己写下的内容。
认识自己是一个过程,通过现在的自己寄语未来的自己,激励学生正确认识自己,努力做更好的自己。
总结新课
师生共同梳理本节课内容,学生谈本节课的收获。
巩固新课
小辉在参加“经典朗读”比赛前,每天对着镜子反复练习,发现问题及时纠正。他是通过下列哪种途径认识自己的( )
A. 他人评价 B. 集体舆论
C. 自我观察 D. 他人态度
布置作业
教学反思
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