幼儿园说课稿课件：《狮王进行曲》.pptx

大班音乐欣赏《狮王进行曲》山东省威海市市级机关幼儿园执教者：吴宏红01教材分析教材分析《动物狂欢节》组曲中的第一首《引子与狮王进行曲》 乐曲用钢琴的颤音，沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的步伐和神态，加上狮子威猛的吼叫，使整个森林都为之震撼。法国作曲家 圣桑斯 音乐旋律很符合故事情节、角色的变化，十分合适让幼儿欣赏，从孩子们喜爱的动物入手，以狮王开生日会为主线，引发出一系列的故事情节，激发了幼儿浓厚的兴趣。02教学目标 教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。师德值得反思的问题01情感目标：快乐的参与欣赏活动，感受狮子威风凛凛的神态。能力目标：有丰富的想象力和音乐欣赏能力。02知识目标：根据故事和图形谱，了解作品的三段体、结构和它所表达的内容和形象。0303教学重难点01教学重点快乐的参与活动，有丰富的想象力和音乐欣赏能力。 单纯的听音乐无法引起幼儿的兴趣，根据音乐特点选择幼儿喜欢的故事贯穿其中，帮助幼儿在音乐和故事情节、角色间建立一定联系，实现幼儿对音乐的感受。思路0201 教师根据音乐的特点编撰了狮王巡视的故事情节,引导幼儿回忆列队欢迎、狮王巡视的画面。激发幼儿的原有经验,并让幼儿简单的模仿。整个故事简单明了,突出的情节与音乐的结构特点相吻合，在故事的启发下幼儿很快听辨出音乐的变化与不同。再通过幼儿集体听音乐进行表演,进一步感受音乐的特点,为幼儿下一阶段的自主表现积累相关经验方法02教学难点了解作品的三段体、结构和它所表达的内容和形象。 01 图谱是音乐活动中教师经常使用的教学手段,在音乐欣赏活动中，适宜的图谱可以将抽象的音乐直观的再现于幼儿面前,实现音画沟通,符合幼儿的年龄特点,有助于幼儿对音乐特点的理解。图谱的特点:直观、形象、简洁、变化与乐曲结构匹配。所以三段体的理解方面我选择了图谱展示的方式。方法04教学方法角色游戏法教学方法 扮演“狮王”等动物，模仿他们的神态情景教学法以“狮王过生日”的故事情境贯穿课程观察法启发式教学法出示图谱，让幼儿观察图谱的意义和作用请幼儿欣赏音乐后，调动幼儿的思维，引发思考与发现。05教学过程 在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标运用多种教学方法，使幼儿能始终处于积极探索的状态。一、音乐导入、引出情节 多媒体课件展现了精美的森林图片，用《森林狂想曲》做背景音乐，小动物的动态闪图向孩子们“打招呼”，这种新奇的多媒体呈现方式给幼儿一种代入感，仿佛置身于森林之中，为幼儿提供了感兴趣的教育环境。二、分段欣赏、创编动作 第一段音乐模拟号角声的旋律，引导幼儿发现这段音乐威严的感觉，引出主角“狮王”。请幼儿尝试模仿狮王威风凛凛走路向小动物打招呼的样子，并且跟着音乐的节奏表演。吼叫 第二段引导幼儿发现吼叫声，并能跟着音乐的起伏做动作。音乐有四遍，所以将幼儿分为四组，做四次吼叫动作。请一名幼儿当“狮王”引导幼儿跟着音乐做动作。 第三段是参加生日会。引导幼儿发现音乐的欢快轻松的氛围，小动物们跟随狮王并为狮王欢呼。 三、了解乐曲的三段体 《狮王进行曲》它是由三段组成，其中两段很相似，但略有不同，开头还有一个引子。多媒体课件用图谱的方式展现，清楚明了，幼儿能看着图谱，听着音乐，直观的了解三段体结构。四、结束部分完整表演 出示狮王与小动物的图片，配上完整的音乐，视听结合，使幼儿多种感官受到刺激，能够激发幼儿学习的兴趣，充分调动幼儿内在求知欲望，从“被动”变“主动”，积极参与，并完整感受整个乐曲。 对于这节音乐欣赏活动来说，信息技术的融合，使音乐领域不在局限于钢琴、录音机和教师的一张嘴，利用多媒体让幼儿主动参与、体验、创造音乐，使每个孩子都能在音乐领域中体验成功的快乐。感谢聆听！说课：吴宏红