《供应链管理》课程教学大纲.doc

供应链管理 本科生课程大纲 课程名称 供应链管理 SUPPLY CHAIN MANAGEMENT 课程代码 110502101321 课程属性 学科基础 课时/学分 48/3 课程性质 必修 实践学时 责任教师 课外学时 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、 课程介绍 1.课程描述： 《供应链管理》是研究供应链构建、运作与管理的基本规律、理论、方法及实践应用的专业主干课程。本课程的主要内容包括供应链管理的基本理论与方法、供应链运营、供应链的不同领域的应用以及如何评价供应链等。 本教学大纲主要面向物流管理专业的本科生。 2.设计思路： 课程目标 本课程为物流管理类本科生开设的专业必修课。它的任务是使学生掌握供应链管理和基于供应链进行物流管理管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有应用供应链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。 学习要求 1.对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程是物流管理基础、运筹学。 2.课堂学习要有笔记，尤其是案例的记录要认真，课后要认真复习思考。 3.要按班级人数，7-8人分为一个小组，完成课后作业。 四、教学进度 序号 主题 计划课时 主要内容概述 1 总论 4 1)供应链及供应链管理的概念2）供应链产生的背景3）传统管理模式的弊端4）供应链管理模式产生 2 供应链管理的基础知识 4 1）供应链管理的类型2）供应链管理的特征 3）供应链管理的特点4）供应链管理的架构 3 供应链的运作模式 4 1）竞争优势与运作模式2）推动式与拉动式供应链 3）集中型与分散型供应链4）精细化与敏捷性供应链 4 供应链的匹配决策 4 1）供应链系统的规划目标与原则2）供应链运作的结构模型3）供应链系统规划的层次4）供应链战略性匹配决策5）供应链的构建方法 5 供应链的伙伴关系 4 1）供应链合作关系的形成与制约因素2）供应链企业间合作的理论基础3）选择合适的供应链合作伙伴4）供应商关系管理与客户关系管理 6 供应链下的库存管理 6 传统库存控制存在的问题2）供应链中的需求变异放大与库存 3）供应链中的不确定性与库存 4）供应商管理库存策略5）联合管理库存策略 7 供应链下的业务流程管理 4 1）业务流程重组概述2）企业流程描述及分析3）业务流程重组的一般方法4）供应链企业组织与业务流程重组 8 供应链下的运输管理 4 1）物流与供应链管理2）基于供应链的运输管理3）基于供应链的库存控制4）基于供应链的网络设计 9 供应链环境下的采购管理 6 1）采购的定义及过程2）供应链环境下的采购3）供应链环境下的准时制采购策略4）供应商管理5）全球化下的采购策略 10 供应链下的绩效评价 4 1）供应链绩效评价的内涵2）供应链评价的指标 3）供应链绩效评价的方法4）供应链绩效评价的策略 11 综合案例分析 4 供应链综合方案设计 参考教材与主要参考书 1、选用教材： 供应链管理，马士华华中科大出版社（第二版），2014 2、主要参考书 [1]供应链管理[美]森尼尔·乔普瑞　彼得·梅因德尔，中国人民大学出版社2013 [2] 供应链管理，但斌，科学出版社，张成海，2016 [3] 供应链管理：流程、伙伴、业绩，兰伯特，电子工业出版社，2012 [4] 供应链管理精要（第一版），迈克尔·于戈斯，中国人民大学出版社2005.5 六、成绩评定 （一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 （二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系 比例% 1.课下作业、课堂讨论及平常表现 2.平时测验成绩 30 3.期末考试成绩 70 总计 100 附：作业和平时表现评分标准 1）作业的评分标准 作业的评分标准 得分 严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。 90-100分 基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。 70-80分 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。 40-60分 不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。 0-30分 2）课堂讨论及平时表现评分标准 课堂讨论、平常表现评分标准 得分 资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 90-100分 基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。 70-80分 做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题