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小学科学一年级下册 《多变的月亮》教学设计
【教材分析】
本单元 《太阳和月亮》,小学科学一年级下册第三单元。是第一次涉及地球
宇宙科学领域的内容。本节 《多变的月亮》是本单元的第三课时,它是在学习了
《认识太阳和我们生活》、 《太阳对动植物影响》基础上进行的,知道太阳系中
地球,月亮和其他星球都是有规律的运动的初步体验,为后续学习深入学习做铺
垫,因此本节课。了解月相知识的同时,更重要的在于激发兴趣,保护孩子的好
奇心和求知欲。
本课以猜谜语的形式,引出所要学习的内容,并指导学生针对我们都见过什
么样子的月亮进行学习。学生通过说一说、画一画,表达出对月亮的已有认知,
再对照教师准备的月相图,比一比自己看到的月亮像哪一个?谁画的月亮在图中
没找到?再通过一个观看小视频,了解月相变化的过程。学生通过观察、比较、
分析、总结等方法,来探究自然现象,认识月相的变化现象,并在探究自然现象
的过程中,使科学探究能力得到提升。
【教学目标】
(1)学生通过说月亮、画月亮、剪月亮、比月亮,认识月相的变化现象。
(2)学生通过课后坚持长期观察月亮,进行记录,知道月相是不断变化
的。
(3)激发学生探究自然现象的兴趣,培养学生的科学探究能力。
【重点、难点】
(1)重点:让学生了解月亮的变化过程。
(2)学生通过课后坚持长期观察月亮,进行记录,知道月相是不断变化
的。
【教学准备】
(1)材料准备:学生准备材料有白纸、铅笔、剪刀;教师准备材料有
月相的图片,月相观察记录表。
(2)活动场地:分组活动在教室内进行;课外观察活动在家进行。
【教学过程】
一、 引入课题 :
(1)猜谜语
师:同学们,老师这儿有个谜语,大家来猜一猜: “有时落在山腰,有时挂
在树梢。有时像面镜子,有时像把镰刀”。
生:月亮。
师:同学们猜的完全正确!这条谜语里都提到了月亮有哪些形状?
(2)揭示课题:
师:月亮是不是只有这几种形状呢?
生:不是,月亮有很多种不同的形状。
师:这节课,我们就来一起学习 《多变的月亮》 (板书课题:多变的月亮)
二、 探究新知
(1)说月亮
师:同学们,想一想我们都见过什么样子的月亮呢?组内交流,集体交流。
生:我见过弯弯的月牙!
生:昨天晚上的月亮是圆圆的!
生:月亮怎么由圆盘变成月牙的?
生:会不会就像一个圆饼被一口一口咬成月牙?
(2)画月亮
师:刚才同学们说了些自己见过的月亮的样子,下面我们在纸上画出自己见
过的月亮。看看你能画出几个不同形状的月亮。小组内互相比一比。
(3)比月亮
师:我们把在地球上看到的月亮的不同形状,叫着月相。 老师这里有一张
月相图,对照这张图,看看你画的月亮和下面哪个最像?
(4)小分享
师:通过刚才的学习,我们可以看出月相是不断变化的。为什么会出现这样
的变化呢?这种变化有什么规律呢?带着这两个问题,我们一起来看一段小视
频。 (播放视频)在小组内互相说说你的发现。
(5)观察记录
师:我们可以通过观察月亮了解整个月相变化。我们在观察月亮时要注意以
下几点,第一,选择离家近的安全观察地点,让家长陪同,共同观察。第二,一
般农历上半月可选择在晚上八点左右观察,下半月选择在早晨,五点左右观察。
第三,坚持一个月,每天不间断的观察并做好记录,由于一个月的时间太长,我
们每个星期都要把 自己的观察记录带过来,和同学们一起展示交流。
三、 全课总结
1、学儿歌:月亮变变变
初一看,一条线。初二三,眉毛弯。初五六,挂银镰。初七八,像小船。初
九十,切半圆。十五六,像玉盘。
2、通过这节课的学习,你有什么收获?互相说一说。
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