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教学课题
下雨了
课型
练习
本课题教时数： 2本教时为第2教时 备课日期：10月11日
教学目标：
情感与态度： 通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。
过程与方法：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。
3.知识与技能： 利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。
教学重点、难点：
重点：引导学生回忆雨中的情景，感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。
难点：不同的雨景以及多样的人物表现。
教学方法与手段： 谈话法、讨论法
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：
回忆上节课内容，揭示课题——《下雨了》复习，提问：
雨是怎样形成的？下雨时自然界有什么变化？
二、新授：
1.大家那么喜欢雨，有谁知道，雨是怎样形成的？ 出示雨的形成过程（范图）。?
师：小结。
2.听着音乐，做做动作，想一想可以用哪些细小的形状和线条来表现不同的雨？
3.师：小雨点下呀下，它们来到田野里，田里的麦子会怎么样？来到森林里，小动物们会怎么样？来到大街上，大街上的人们又会怎么样？来到校园里，小朋友们会怎么样？再听听音乐，让我们一起来回忆一下下雨的情景。
4.表演下雨时的情景剧
5.说说下雨时人们的表情和感受，想象自然界中动物们有哪些表现？
6. 欣赏表现下雨的作品师：有些小朋友特别注意观察，他们将平时对雨的观察和认识画成了一幅幅美丽的画，你们想不想看看？
三、学生练习，巡回辅导。
1. 师：你对雨和下雨天给我们的影响有什么样的理解和想法？你想不想把它画下来呢？
2. 表现作品。可以用你喜欢的任何一种方法去表现你的作品。
四、展评
学生根据平时的观察，说一说。在自己的纸上画一画（闭上眼睛想像）? 表演说感受欣赏优秀作品。
?
?讨论发言：地面的水蒸汽上升遇冷空气形成。乌云、闪电、雷声、雨滴……）
（说一说下雨时所见到的情景，表演人在雨中的动态和雨具的使用方法。）
（小组讨论并提出问题，组内进行分析解答，解决不了的问题全班讨论解答。）
小组讨论：
你想表现什么人？在什么地方？做什么？
评价要点：
你觉得哪幅画面最生动？
你是从哪里感觉出来的？
谁的人物动态最有趣？
你还能给小朋友的画面提什么建议吗？
尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。
锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
授后小记：
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