箱板上的新发现第一课时教案.doc

教学课题 箱板上的新发现 课 型 新授 本课题教时数：2 本教时为第1 教时 备课日期：10 月 12日 教 学 目 标 教学目标： 1. 通过学习，学生初步能利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作 2. 通过本课的学习学生能利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印刷等技法进行艺术创作，培养学生的动手能力，想象力和创作能力 教 学 重 点 难 点 教学重点、难点： 重点：掌握瓦楞纸上镂空雕刻的技法和用多层瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。 难点：层次感和画面整体效果的把握。 教学方法与手段： 谈话法、讨论法 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入 以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作， 今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。 ??板书课题 二、新授 分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？?用纸板箱创作时我们应该 发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究 组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。 三、作业要求和示范 1、?在箱板上起稿并简单 雕刻主要形象。? 2、?根据需要镂刻，使之出现夹层和纹路，画面表现出丰富的肌理。? 3、?在箱板上刷色，使其成为完整的作品。教师与学生一起分析瓦楞纸和彩色卡纸拼贴的效果以及制作方法步骤。 四、评价展示 引导学生自评互评，发表自己的独立见解 教师在引导学生发现纸箱板的纹理效果时，可以根据本地情况，提供各种工具让学生自己尝试，针对不同的厚度和硬度的纸箱板，提示学生用不同的工具，当然要注意安全。 搜集资料并反馈。（课前引导学生收集各种质地的纸箱板：厚的电视包装箱、薄的牛奶包装箱等） 学生撕一撕箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。 学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，与大家交流 艺术需要创新，不仅是题材上的创新，方式方法、材料也需要不断创新。此环节着重培养学生自主探究能力。 在实践中感受创作的乐趣，在变化中调整思路，激发活跃思维，促进创作，培养团结合作精神。 培养学生探究问题的能力和分析问题的能力。鼓励学生在这种方法的 基础上大胆创新实践，创作出与众不同、具有特殊效果的作品。 开展互动式参观、交流活动，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，培养学生的合作能力及评价能力 板 书 设 计 板书设计：箱板上的新发现 构图 图形的构成 授 后 小 记 授课日期 月 日