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美术教育专业课程建设自评报告 美术教育专业以儿童美术教师岗位需求为导向，以强化儿童美术 教师岗位专业核心能力培养为重点建设完成精品课程 《儿童画创编》， 开发幼小衔接课程 《写写画画学汉字》和幼儿园美术教材 《我的童年响 当当》，编写 《美术》和 《手工》专业教材，修订 《绘画与创编》专业 教材；在课程教学方面，根据专业课程特质进行课堂教学改革，引入 信息化教学手段，建立线上线下相结合的课堂教学模式，运用以赛促 教、小组合作等课堂教学形式开展主题性创作，训练探究学习能力， 突显职业技能培养目标。 一、建设精品课程 建 《儿童画创编》精品课程，利用信息化技术手段，建立网络 教学资源，搭建师生交流平台，引导学生自主学习，促进课堂教学改 革。 二、编写学前教育专业美术教材 以儿童美术教育岗位能力要求为依拖，编写 《美术》 《手工》专 1 业教材，修订 《绘画与创编》专业教材。 三、建立线上教学模式 在教学实施过程中重视信息技术的运用，通过蓝墨云班课、学习 通等多种信息化教学手段，建立线上教学模式，并编写 《儿童美术教 学法》、 《儿童美术创作与指导》、 《手工》等核心课程的网络云教材，学 生课下自主学习，并能通过教学平台对学生进行监督管理。 2 四、成立儿童美术课程研发小组 成立幼小衔接美术课 《写写画画学汉字》课程研发小组，目前已 完成课程研发并在武汉市少儿图书馆千字屋项目中实施，通过教师研 发学生实训的实践研发模式，教师能更快速展开研发，学生也在研发 中进行了实践锻炼，实现产教深度融合，同时取得了较高的社会声誉。 五、 “以赛促教、以赛促学”教学模式 积极组织学生参加各级各类专业展览，在课程教学中也将学习与 竞赛相结合，通过参展拓宽专业认知，提升美术表现技能。同时要求 教师积极参加展览和教学比赛，利用竞赛提高美术技能和教学能力， 从而提高教育教学质量。 3 美术教育专业课程作业展统计表 序 展览时间 展览名称 展览地点 策展教师 展览类别 号 皖南写生作品 教学楼二楼 1 2017.10.30 绘画类 展 中庭 教学楼二楼 2 2018.1.8 毕业画展 绘画类 中庭 与色彩对话— 教学楼二楼 3 2018.1.8 胡蕊绘画作品 绘画类 中庭 展 皖南写生采风 图书馆四楼 4 2018.10.8 绘画类 展 廊道 图书馆四楼 手工类 （蓝晒、 5 2018.12.27 手作综合展 廊道 扎染、木工） 环境艺术设计