《社区心理与健康》课程教学大纲.docx

《社区心理与健康》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307BB325 课程名称（COURSE TITLE） 社区心理与健康 课程性质（COURSE CHARACTER） 心理学专业必修课 学分（CREDIT） 1 周数（WEEKS） 8 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 普通心理学 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 应用心理学 课程简介（300字左右）： 《社区心理与健康》课程教学目的是使学生了解社区心理健康服务的基本理论，掌握社区心理健康服务的各种方法和手段，能参与到社区建设的活动中去，帮助解决社区人群中的一般心理问题与心理困惑。 课程主要内容包含：社区心理健康服务的涵义、对象和内容；社区心理健康服务的现状；社区心理健康服务的工作方法和技巧；社区心理健康服务的途径和规律等等。 该课程的教学目标是使学生了解社区心理健康服务的内容和途径，掌握社区心理健康服务的一般规律和方法，树立服务社区服务社会的理念，培养社区心理健康服务的能力和技能。 二、课程目标（集中实践环节课程填写） 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.通过本课程学习，掌握社区心理健康服务的基础知识和基本（技能），能够具备为社区居民提供心理健康服务的能力。 2.通过本课程学习，具有辨别与诊断社区人群心理问题的能力，能够为社区各类人群提供心理健康服务.，特别是一些困难群体，如老年人、留守儿童、单亲家庭、失独家庭以及社区矫正人员等。 3.通过本课程学习，形成服务社区服务社会的积极理念和正确的态度，能够学以致用，运用所学理论解决社区居民的认知、情感以及行为方面的实际问题。 4.关注中外社区心理健康服务理论的新进展，熟悉社区心理健康服务的政策、法规和伦理。 5.通过本课程学习，进一步提高人际沟通与合作的能力，牢固树立团队合作意识，贯彻国家关于社区心理健康服务的相关政策。  课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 课程 目标7 1.熟悉中国特色社会主义理论体系，自觉践行社会主义核心价值观；具有科学精神、人文素养和社会责任感，具有跨学科知识结构；树立正确的人生观、价值观，遵守职业道德，理解心理学的意义，做人们心理健康发展的引路人。 1.2具有科学精神、人文素养和社会责任感，具有跨学科知识结构和国际视野；了解国家关于社区心理健康服务的发展政策。 H H 1.3树立正确的人生观、价值观，遵守职业道德，理解社区心理健康服务的意义，做人们心理健康发展的引路人。 2.扎实掌握心理学的知识体系，掌握应用心理学的基本知识、基本原理和技能，了解心理学科的最新发展动态以及应用前景。 2.2掌握应用心理学的基本知识、基本原理和技能。 H 2.3熟悉国内外社区心理健康服务的发展历史、现状和专业发展前景。 M 4．具有较强的语言理解和表达能力；外语、计算机水平达到本科毕业要求。具有良好的团队合作精神；拥有较强的语言沟通能力和组织协调能力，能够在学习共同体中承担负责人的角色。 4.1掌握社会交往的规律和技巧，拥有较好的语言理解和表达能力。了解团队合作的意义，具有良好的团队合作精神。 H M 5．具有将心理学的理论和方法应用于实践、解决实际问题的能力。 5.2具备应用心理学知识和原理于正常个体或人群，能够为人生困惑提供健康知识咨询。 掌握典型人群的心理特征和活动规律，具备对正常人群的心理与行为进行分析和解释的能力。 。 三、训练内容与预期学习成效（集中实践环节课程填写） 对应课程目标 训练内容 预期训练成效 实现环节 周数 1.3.4 社区心理与健康的概述 理解社区心理健康服务的概念、性质、内容及方法 课堂讲授 1 2.4 社区心理与健康的服务体系 了解社区心理健康服务的体系构成 课堂讲授与讨论 2 3.4 社区心理与健康服务的组织运行 了解社区心理健康服务的组织机构与运行机制 课堂讲授与讨论 3 1.2.3.5 针对社区特殊人群开展心理健康服务 一、社区一般老年人心理特点与心理健康服务 掌握老年人的一般心理特点与心理健康服务需求 课堂讲授与讨论 4 1.2.3.5 二、社区空巢老人、失独老人、孤寡老人、失能老人的心理特点与心理健康服务方式与技巧 了解特殊老年群体的心理特点与心理健康服务需求以及相应的工作技巧 课堂讲授视频片段与讨论 5 1.2.3.5 三、留守儿童、单亲家庭、以及社区矫正人员心理特点与心理健康服务方式与技巧。 了解社区少数特殊群体的心理特点与心理健康服务技巧 课堂讲授与讨论 6 1.2.3 四、社区家庭与婚姻咨询服务 掌握社区家庭与婚姻心理咨询的一般方法与