《沙盘游戏》课程教学大纲.docx

《沙盘游戏》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307BB345 课程名称（COURSE TITLE） 沙盘游戏 课程性质（COURSE CHARACTER） 实践课 学分（CREDIT） 0.5学分 周数（WEEKS） 8周 学时（CONTACT HOURS） 16学时 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 应用心理学 课程简介（300字左右）： 《沙盘游戏》课程教学目的是使学生了解沙盘游戏是目前国际上流行的心理治疗方法之一, 作为一种非语言的心理治疗技术，赋予个体无形的内心以可见的表现与转化形式。在沙盘的“自由与受保护的空间”中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。 课程主要内容包含：走进沙盘游戏、沙盘游戏操作、团体沙盘体验汇报、他人初始沙盘分析、他人系列沙盘分析、自我初始沙盘小组分析。 该课程的教学目标是使学生在沙盘游戏体验中了解和掌握沙盘游戏的基本原理和操作方法，并能够初步解读被试通过沙盘游戏营造出的心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格（灵性与自性化）的发展，并且初步具备将分析心理学理论、沙盘技术应用于分析和解决心理问题的能力。 二、课程目标（集中实践环节课程填写） 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.通过本课程的学习与训练，学生熟悉沙盘游戏的设置和基本理论，理解沙盘游戏的疗愈原理。 2.通过本课程的学习与训练，学生在体验沙盘游戏的过程中，掌握团体沙盘游戏和个体沙盘游戏的操作流程。 3.通过本课程的学习与训练，学生在体验沙盘游戏的过程中熟悉和初步掌握沙盘游戏的分析技术。 4.通过本课程的学习与训练，学生能够运用沙盘游戏技术处理团体和个体轻度的心理困扰。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 毕业 要求2 毕业要求指标点2.2 M H H 毕业 要求4 毕业要求指标点4.3 M M 毕业 要求5 毕业要求指标点5.2 M M 毕业要求指标点5.3 M M 三、训练内容与预期学习成效（集中实践环节课程填写） 对应课程目标 训练内容 预期训练成效 实现环节 周数 课程目标1 走进沙盘游戏 认识沙盘游戏 课堂教学 2课时 课程目标1、2 沙盘游戏操作 掌握沙盘操作 课堂教学 2课时 课程目标1、2 团体沙盘体验汇报1 体验沙盘 课堂教学 2课时 课程目标1、2 团体沙盘体验汇报2 熟悉沙盘操作技术 课堂教学 2课时 课程目标3、4 他人初始沙盘分析 了解沙盘分析技术 课堂教学 2课时 课程目标3、4 他人系列沙盘分析 熟悉沙盘分析技术 课堂教学 2课时 课程目标3、4 自我初始沙盘小组分析 沙盘游戏助力 课堂教学 2课时 课程目标3、4 自我初始沙盘小组分析 结束沙盘游戏 课堂展示 2课时 2 - PAGE 298 四、成绩评定及考核方式（集中实践环节课程填写） 训练内容 对应课程目标 考核方式 成绩评定 走进沙盘游戏 课程目标1 语音谈认识 课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂表现、他人沙盘分析报告、自我初始沙盘分析报告。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（20%），具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；根据课堂发言质量2-4分给分/次。2.他人沙盘分析报告（50%），对他人初始沙盘分析报告和他人系列沙盘分析报告进行评分，以作业的规范性、整洁性、整体性、感染性为依据。3.自我初始沙盘分析报告（30%），对自我初始沙盘自我分析报告和小组分析报告进行评分，依据同他人沙盘分析报告。 沙盘游戏操作 课程目标1、2 课后进行团体和个体沙盘操作 团体沙盘1 体验汇报 课程目标1、2 语音谈感受 团体沙盘2 体验汇报 课程目标1、2 语音谈感受 他人初始沙盘 分析 课程目标3、4 他人初始沙盘 分析报告 他人系列沙盘 分析 课程目标3、4 他人系列沙盘 分析报告 自我初始沙盘 小组分析 课程目标3、4 写自我初始沙盘 分析报告 自我初始沙盘 小组分析 课程目标3、4 写自我初始沙盘 小组分析报告 五、训练材料（集中实践环节课程填写） [1]人社部颁发的中级沙盘治疗证书 [2]沙盘分析报告格式要求和模板 [3]沙盘游戏操作记载表 制订人： 审核人： 2020年8月