《社会心理学》课程教学大纲.docx

《社会心理学》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307BB317 课程名称（COURSE TITLE） 社会心理学 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 3 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 48 先修课程（PRE-COURSE） 普通心理学 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 应用心理学 课程简介： 《社会心理学》作为应用心理学专业学生的必修课程，是当代心理学学科体系中探讨社会心理学规律的一门组织复杂的学科。也是一门理论性较强的应用性课程。学习本课程应具备必要的普通心理学、生理学、发展心理学等学科的知识。 本课程内容涉及社会心理学的基本概念、基本理论和基本规律，并联系个体与群体生活实际，阐述社会心理学知识在人类社会生活中的应用。主要包括：社会心理学的理论与方法、自我概念、社会认知、社会行为、态度与偏见、人际关系、社会交换与社会影响、团体心理与行为、健康心理学、文化心理学、积极心理学。 通过本课程的教学，帮助学生了解社会心理的本质及其一般规律，使之能初步分析社会心理现象，并利用社会心理学原理和方法去处理现实生活中的一些问题，从而提高社会适应心理水平。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1、学习知识：了解社会心理学的概念框架、研究方法、理论体系、经典文献和最新进展。引导学生进入社会心理学这门学科，掌握其中的基本知识架构的基础知识，理解这门学科的基本概念。 2、创造知识：逐步形成社会心理学的问题意识，学会搜索和批判性阅读中英文文献，能独立进行研究设计和资料收集，并能适当地陈述研究结果。 3、引导学生熟悉社会心理学系统研究方法，并能综合运用所学过的社会心理学理论分析问题，并就某个特定的社会心理问题形成假设，并设计社会心理学研究计划，熟练处理研究中的变量关系，形成初步学科研究能力。 4、运用知识：把社会心理学的理论和知识应用到实际的社会情景中，对日常生活形成新的理解和阐释。引导学生结合个人生活实践和社会生活观察，运用学科的理论原理，合理分析和解释实际生活中的各种社会心理现象。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 毕业 要求1 毕业要求指标点1.1 毕业要求指标点1.2 M 毕业要求指标点1.3 H 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 H 毕业要求指标点2.2 H 毕业要求指标点2.3 L 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 L 毕业要求指标点3.2 H 毕业要求指标点3.3 L 毕业 要求4 毕业要求指标点4.1 H 毕业要求指标点4.2 M 毕业要求指标点4.3 H 毕业 要求5 毕业要求指标点5.1 H 毕业要求指标点5.2 M 毕业要求指标点5.3 H L 毕业 要求6 毕业要求指标点6.1 H 毕业要求指标点6.2 H 毕业要求指标点6.3 H 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1、社会心理学导论 课程目标1、2、3 社会心理的性质、对象和认为 社会心理学的研究方法 3、社会心理学的历史与展望 1、了解学习社会心理学意义、社会心理发展脉络； 2、理解社会心理学的概念、研究对象及范畴 3、掌握社会心理学的研究对象与内容 4、掌握社会心理学的研究方法 课堂教学 理论 6学时 2、社会化 课程目标2、3、4 1、社会化概述 2、影响社会化的因素 3、社会化理论 1、理解社会化的基本问题； 2、掌握影响社会化的相关因素，并能进行自我分析 3、掌握社会化的相关理论观点 课堂教学 理论3学时 3、自我概念 课程目标3 1、自我有关的概念 2、自我概念相关理论3、自我意识与自尊 5、自我偏差 5、自我与文化 1、了解自我概念的发生机制、自我概念的发展、自尊的测量、文化与自我。 2、理解和自我有关的概念及理论 3、掌握自我与自我概念的界定、自尊、自我效能掌握自尊的定义、结构及自尊对个体的意义 4、理解自我意识及其发生与发展 5、掌握影响自我意识形成和发展的社会因素 课堂教学 理论6学时 4、性别角色差异心理 课程目标1、3 性别角色概述 性别角色差异的研究 性别角色的获得与分化 性别角色的相关理论 1、了解性别角色的相关概念。 2、了解性别角色差异的研究，并能结合自己进行自我分析 3、掌握性别角色的获得与分化的关键时期 4、理解性别角色的相关理论 课堂教学 理论3学时 5、社会认知 课程目标1、3 1、社会知觉概念及分类 2、社会 认知方式及其影响社会认知的因素 3、社会认知偏差效应 理 4、归因问题 5、印象形成与管 1、了解社会