工艺美术专业（环境设计方向）实施性人才培养方案（中职）.docx

PAGE PAGE 1 “3+3”分段培养中职阶段 工艺美术专业（环境设计方向）实施性人才培养方案 二○一九年七月 中高等职业教育“3+3”分段培养中职阶段 工艺美术专业（环境设计方向）实施性人才培养方案 一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：工艺美术（142000） 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制 3 年 四、培养目标 本专业面向室内外装饰、装潢、会展策划等企事业单位，培养在建筑室内外装潢、装饰等工程项目中，能从事建筑室内、室外装饰工程方案设计助理、室内陈设设计、广告展示设计、计算机效果图制作等工作，具有与本专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德、工作态度和行为规范，并有可持续发展能力的高技能应用型人才。 五、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业 环境设计 室内设计 CAD 操作员 装饰美工考工 高职： 环境艺术设计 本科： 环境艺术设计 注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养,专业知识和技能： (一)职业素养 具有良好的道德品质，能自觉遵守行业规范和规章制度。 具有良好的沟通能力和团队协作意识。 具有积极的工作态度和自学能力。 具备良好的安全防范意识和防护能力。 具备弘扬雕琢技艺的职业观和个人价值观。 (二)专业知识和技能 美术能力:具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力；具有在艺术设计中应用美术理念的能力。 能对设计方案和构思进行手绘表现，能应用电脑软件进行设计效果图及施工图制作。 能应用室内装饰原理、室内施工技术规范、室内装饰原理等知识，独自承担一些室内空间方案设计，对相近或相关设计的领域具有较强的适应能力。 能对展示广告项目进行设计、施工管理、设计监理。 能进行室内陈设和商业橱窗陈设设计。七、主要接续专业 高职：艺术设计、产品设计、民族传统技艺、环境艺术设计、公共艺术设计、工艺美 术 本科：艺术设计、艺术设计（现代手工艺）、产品设计、 工艺美术八、课程结构 必修课程德育课程：1.职业生涯规划 2.职业道德与法律 3.经济政治与社会 4.哲学与人生 必修课程 限选公共基础课程文化基础课程：1.语文 2.数学 3.英语 4 限选 公共基础课程 任选选 任选 选修课程 平台课程素描 2.色彩 3.装饰图案 4.字体设计 平台课程 设计软件应用 5. Photoshop 图像艺术设计7. 建筑装饰材料创意制作方向课程必修课程手绘效果 设计软件应用 5. Photoshop 图像艺术设计 7. 建筑装饰材料创意制作 方向课程 必修课程 动、采社会实践活 风参观实习、室内装饰设计史 动、采 装饰材料与施工工艺 选修课程 选修课程 专业技能课程 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其它基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课、专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 学时 1 职业生涯规划 了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；理解职 业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。 30 2 职业道德法律 了解职业道德的作用和基本规范；掌握与日常生 活和职业活动密切相关的法律常识。 32 3 政治经济与社会 了解的相关基本观点；了解我国社会主义经济和社会建设的有关知识；引导学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，提高辨析社会现象的能 力。 30 4 哲学与人生 了解哲学基础知识；理解用的基本观点，分析和解决问题的能力；引导学生能用正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生 态度和健康思想。 28 5 语文 掌握阅读与鉴赏、写作和交流能力；引导学生从 行业发展出发，通过阅读、经历、实践活动等，提高学生整体的人文素养。 240 6 数学 初步认识数学各知识的含义及其简单应用；懂得 240 各知识的概念和规律以及与其他相关知识的联系；能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运 用适当的数学方法予以求解。 7 英语 了解、认识中西方文化差异，理解英语的基本词 汇和语法，基本掌握职场英语的应用，掌握英语听、说、读、写等语言技能。 240 8 计算机应用基础 了解计算机应用基础知识，熟悉计算机基本操作、办公及网络应用的基本技能，根据职业需求基本掌握 获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的能力。 124 9 体育与健康 掌握健身运动的基本方法和技能，提高运动能力，帮助学生形成健康的行为习惯，能测试和评价自身体质健康状况。 146 10 公共艺术 了解不