大班科学教案：会跑的纸杯.doc

大班科学：会跑的纸杯 活动目标： 1.在探索中发现制作会跑的纸杯的方法，掌握用回形针固定、绕等技能。 2.体验探究与制作的乐趣。 活动准备： 1.纸杯、橡皮筋、吸管2根（不同长短）、回形针、牙签、瓶盖（带孔） 2.会走的纸杯制作流程图。 ?活动过程： 一、出示会跑的纸杯，激发幼儿探索的兴趣。 1.今天老师带来了一个纸杯。（教师演示）看看它怎么样了？ 2.它是一只会跑的纸杯，怎么会走路呢？ 先让幼儿猜测，后让幼儿每人拿一个纸杯玩一玩、看一看，把秘密找出来。 二、幼儿探索发现纸杯会走的秘密。 1.幼儿自由探索会走的纸杯。 2.谁来说说你的发现？ 3.教师引导幼儿共同小结：我们旋转吸管时，橡皮筋卷了起来；放下吸管后，橡皮筋快速地弹回去，橡皮筋的反弹力就会带动整个杯子跑动，纸杯就能走路了。 三、幼儿探索理解会走的纸杯的制作方法。 1.认识材料 师：那制作这个会走的纸杯需要哪些材料呢？（纸杯、橡皮筋、吸管2根、回形针、牙签、瓶盖） 师：有了这些材料，那怎么来把它做出来呢？可以仔细的看看，和旁边的小朋友说一说。 师：该怎么做呢？你来说说。 2.出示流程图 师：小朋友说到了这么多，那么到底先做哪一步呢？ （1）剪吸管 幼：把吸管建成一根长、一根短。 教师小结：看清楚了，剪的时候要变成一长一短，注意安全。 （2）穿孔 师：穿孔的时候该注意些什么？ 教师小结：我们可以先用一个牙签在杯底的中心点扎一个洞，找到杯子的中心，洞要大一点。 （3）组装主体 师：橡皮筋是怎么穿的呢？ 教师小结：用牙签把橡皮筋勾住穿过珠子和瓶盖的孔，并将橡皮筋套住短吸管吸管，利用牙签将橡皮筋穿过纸杯的小孔并拉紧，把长吸管穿过橡皮筋并抵在杯口边缘，将牙签取下。 （4）夹回形针 教师小结：最后在吸管的一头用回形针别住，增加重量。 3.制作时的注意事项 教师引导幼儿看流程图共同小结：原来做这个会走的纸杯一共需要4步。你觉得制作时要注意什么呢？ 在幼儿回答的基础上，教师整理并总结： （1）穿孔时尽量找到中心点 （2）两根吸管长的在下面，短的在上面 （3）在制作中遇到困难时可以看看流程图 四、幼儿操作，教师给予适度指导。 师：完成的小朋友可以试试看，你的杯子可以跑起来吗？ 师：怎么样可以让他跑的时间更长？ 五、幼儿讨论制作结果，共同解决困难。 师：你们成功了吗？没有成功的小朋友遇到了什么困难？谁能帮他解决呢？ 活动反思： 科技小制作是幼儿比较感兴趣的内容，幼儿在活动中兴趣盎然，观察细致，动手动脑，在教师的指导下，自己跟着流程图一步步做出会跑的纸杯，在探索中幼儿认识到反弹力的本领。但是在活动中，幼儿制作会跑的纸杯时有的会把皮筋弄掉，珠子很难再穿进去，可以提前多准备一些穿好的珠子做备用，避免一些突发情况。在幼儿第一次操作结束后，我没有让小朋友放下手中的制作成品，在询问“怎么样可以跑起来”时，场面有些混乱，可以让幼儿将作品放在桌子上。第二次探索的时候再去拿着尝试，避免隐形时间的浪费。