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课前准备
双色笔 课本
导学案 草稿纸
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学生演讲;玉不琢，不成器；人不学，不知道。;虽有嘉肴
——《礼记》二则;学习目标;自主学习;自主学习;虽有嘉肴; 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，
不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。;知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：
“教学相长也。”《兑命》曰:“学学半”其此之谓乎！;小组合作探究;小组交流展示; 运用道理论证的方法，引用古代名言来证明“教学相长”的论点，使论点更具说服力。;语言特点;拓展延伸;1、独学而无友,则孤陋而寡闻,燕朋逆其师,燕辟废其学。;2、善问者如攻坚木,先其易,后其节目,乃其久也,相说以解。;实战演练—导学案;学习了本文，结合生活实际谈谈你明白了什么道理？
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