部编版语文八年级下册第五单元任务一学习演讲词课件.pptx

课前准备;学生演讲; 学习目标 1.学习演讲词，理解其作者观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。 2.了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写讲演稿。 3.通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲一聆听一评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。 ;目录;了解演讲知识;;01;01;01;分享精彩演讲;02;02;02;提炼演讲技巧;03;03;03;03;03; 演讲的起源 就像宇宙有起源一样，演讲也有起源。 由于人类社会发展的需要而产生了语言;由于语言的发展和发音器官的进化，而使有声语言成为主要的表达方式;又由于要更加充分地表达思想感情，而把有声语言和态势语言有机地结合起来，这就是作为一种语言表达方式的演讲的起源。 在中世纪的古代埃及、希腊、巴比伦、印度和中国演讲已成为普遍的社会现象。公元前25世纪埃及人普霍特就写了如何说话的教喻;公元前5世纪的伯利克里时代，古雅典随着经济的繁荣，文化艺术和演讲也达到了鼎盛时期。各地学者云集，雅典成为“希腊的学校”。古希腊、古罗马时代，先后涌现出一大批富有才华和声望的演讲家，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。 古希腊之后，古罗马在古代演讲史中占据了突出的地位。古罗马涌现出一大批以马尔库斯?图留斯?西赛罗(前106—前43年)为代表的演讲家。 在中国，演讲这一形式在先秦的古代社会已盛行。中国最早的一部历史学文献《尚书》中就记载了《甘誓》、《汤誓》、《牧誓》等好几篇演讲词。 东周包括春秋和战国两个时期。当时，儒家的孔子、孟子和荀子;墨家的墨子;道家的庄子;法家的韩非子和名家的惠施、公孙丑等，都用自己治理天下的政治见解和思想主张，对社会进行游说，形成了“百家争鸣”。春秋战国时代，在演讲理论方面有了长足的发展。;作业布置 尝试写作; 题 目：《我有一个梦想》 写作思路：我的梦想是什么？ 为什么会有这样的梦想？ 我准备怎样去实现这个梦想？ ;感谢您的聆听