人教PEP版六年级英语上册Unit 6 课时5：Read and write~ Lets wrap it up 授课课件.ppt

* * * 听力原文 4. Sarah:Ahchoo! AreyouOK? ZhangPeng? ZhangPeng:Yes, I’mfine. Sarah:Wearwarmcoats. It’scoldoutside. ZhangPeng:Iwill. Thanks. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Unit6Howdoyoufeel? PEP六年级上册 Readandwrite~Let’swrapitup 看看你能闯几关。 第一关：看图片，说一说他们的情绪 第二关：选一选 () 1. Sarah’slegshurt. Sheis______. A. happyB. shyC. sad () 2.—__________. —Myfatherisill. A. What’swrong? B. Howdoyoufeel? C. WhatshouldIdo? C A 第三关：看图完成对话。 1.—I’mnotstrong. WhatshouldIdo? —____________________________ 2.—It’ssocoldoutside. —____________________________ Youshoulddomoreexercise. Youshouldwearwarmclothes. 聪明的你闯过了几关呢？ RobinandtheAnt Itisasunnymorning. Robinisgoingtositonthegrasswhenhehears, “Wait！” Itisalittleant. Heisafraid. “Pleasedontsitonme. OnedayIcanhelpyou.” “Dontworry, littleant. Iwontsitonyou.” saysRobin. Thenextday, itisraining. Robinisinthepark. Heisstuckinthemud. Heisworried. Thenhehears, “Letushelpyou！”Itistheantandallofhisfriends. Theyarestrong. TheypullRobinoutofthemud. Everyoneishappy！ 1 2 3 4 hear/h??(r)/v. 听见 知识点8 同音词：here在这里 考向1 考向2 I’mlisteningtomusic. 我正在听音乐。 单词 用法 例句 hear 听见 hear表示听到的结果。 Can you hear me? 你能听见我说的话吗？ 单词 用法 例句 listen 听 listen表示“听”或“倾听”的动作。 可单独使用，引起他人注意； 后跟听的对象时要加to。 I’m listening to music. 我正在听音乐。 典例 Theyare________tothestory. A. hear　B. listen　C. listening C 爆破音/t/ 知识点9 爆破音/t/的发音过程可以分为两个步骤： 第一步是舌尖抵上齿龈在口腔形成阻碍；第二步是气流冲破阻碍发出声音，这叫做爆破。但是，当/t/接连出现两次或是其他爆破音/p/，/b/，/d/，/k/，/g/之中的任何一个紧接着/t/出现时，前面的/t/只形成阻碍，不爆破，即不发音。这种只有阻碍的形成而无爆破的现象被称为失去爆破现象。 例如：atten在十点　sitdown坐下　getback回来 在一个单词/短语/句子中，当两个爆破音连在一起时，前一个要失去爆破。 例如：goodbye再见　　 haveabadcold得了重感冒 Gladtomeetyou.见到你很高兴。 拓展 句子接龙 规则：分成两大组，每组每名同学依次说一句话。 例：Ifeelcold. YoufeelcoldandIfeelhungry. ... 一、选择填空。 1. ________! Whoissinginginthenextroom? A 点拨： 通过读题，我们发现本题要表达的意思是：听！谁在隔壁房间唱歌？因为listen可单独使用，故选A。 A. ListenB. ListentoC. Hear 2. Wemust_______theteachercarefullyinclass. 3. Canyou________someanimals？ B 点拨： 本句要表达的意思是：我们在课堂上必须认真听老师讲课。listento后面要接人或物作宾语，所以选B。 C 点拨