农业区划学教材.ppt

学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 学习材料 学习材料 * 4.2.2 农业分区 2〕农业分区 依据肯定的分区标准与原则，采纳肯定的技术方法，划分不同属性的农业地域或类型区。 学习材料 * 4.2.3 农业地域开展研究 3〕农业地域开展研究 现状特点 农业开展方向 农业结构和布局 农业开展存在的主要问题与采取的关键措施等 综合研究各种农业区或类型区的： 学习材料 * 4.2.4 农业区划成果的应用 4〕农业区划成果的应用 研究农业区划成果应用的条件与相关政策 选建各种商品基地 地域开发战略 农业地域开发规划 开发实验区研究 学习材料 * 4.2.5 理论方法研究 —研究农业资源评价体系 —农业分区划类的指标体系 —农业分区划类的方法 5〕理论方法研究 学习材料 * 4.2.6 国外农业区划研究 6〕国外农业区划研究 —研究国外农业区划的方法和成果 —探讨各国农业区划的理论方法与根本经验 —掌握国外农业区划最新开展动态，以资学习借鉴 学习材料 * 4.3 农业区划的根本特征 4.3 农业区划的根本特征 农业区划的根本目的：完成因地制宜、扬长避短 1 〕地域性 学习材料 * 4.3 农业区划的根本特征 A〕全面考虑和深刻研究各种资源条件、限制因素及部门措施等相互联系和影响 B〕在众多因素、矛盾和问题中区分主次，抓住主要矛盾，联系次要矛盾，深刻研究主要矛盾 2 〕综合性 农业区划贵在整体、综合 学习材料 * 4.3 农业区划的根本特征 3〕宏观性 因地制宜——“地〞 乃一地域、地域农业区划是较大范围的宏观研究。 学习材料 * 4.4 农业区划的一般要求 4.4 农业区划的一般要求 1〕长期性——地域的空间差异一直存在、时间变化连续、认知深化提高 2〕超前性——立足现在，着眼未来，开展规划、战略 3〕战略性——提出地域开展的战略目标、重点和措施 学习材料 * 4.4 农业区划的一般要求 3〕战略性 —侧重研究带有整体性、关键性、宏观性的问题 —从域农业生态系统开展出发 —抓住影响农业资源利用和地域开展带有根本性、关键性因素 —明确不同地域农业开展战略目标、战略方针、战略重点和战略措施 —满足农村宏观决策、地域开发和地域经济开展的要求 学习材料 * 4.5 农业区划与市场经济 4.5 农业区划与市场经济 1〕农业区划必须以市场经济要求为指导： 市场调节是资源合理配置的根底 市场经济是调整农业区划研究内容与主攻方向的重要原动力 学习材料 * 4.5 农业区划与市场经济 a〕更新观念； b〕农业区划工作适应市场变动的需要； c〕用市场经济的观点评价农业资源； d〕拓宽领域与地域，内容适应于市场经济开展； e〕重视国外农业资源与农产品市场的调查研究。 2〕市场经济条件下的农业区划新要求 学习材料 * 4.6 农业区划与农业可延续开展 4.6 农业区划与农业可延续开展 1〕坚持将延续农业思想作为农业区划的主导思想 —以最低的环境本钱确保自然资源延续利用，是我国经济、社会延续开展战略的重要选择 —传统农业重数量轻质量，给资源、环境带来越来越大的压力； —农业区划是研究农业资源时空配置，因地制宜指导农业可延续开展，因此需要以延续农业为指导思想，反映延续农业要求。 学习材料 * 4.6