部编版语文六年级下册 第五单元 语文园地 第一课时（交流平台 语句段运用） 教学课件.pptx

第五单元 语文园地第一课时（交流平台 语句段运用） 执教者：交流平台孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。” ——《汉书·贾谊传》 小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。交流平台 李雨昊交流平台边读书边思考，做批注、心得体会、记笔记苏沛晶交流平台文章不厌百回改，反复推敲佳句来 黄伊雯交流平台 颜筱粤交流平台学习好习惯：.坚持课外阅读的习惯.边读书边思考的习惯.修改自己习作的习惯.勤问勤查的习惯快去挖掘自己身上的好习惯，把它写在“交流平台”下方的空白处，写完后和同学交流一下吧。预习认真听讲积极发言收集、整理错题集给自己出考试题按时完成作业 李雨旻... ...语句段运用语句段运用走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火语句段运用走马观花 自愧弗如 声泪俱下 · · ·不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 · · ·语句段运用 1.何当金络脑，快走踏清秋。--《马诗》 走 ：跑 2.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而 远者凉乎？--《两小儿辩日》汤：热水 3.及日中则如盘盂--《两小儿辩日》 及：到 4.虽与之俱学，弗若之矣。--《学弈》 俱：一起 5.虽与之俱学，弗若之矣--《学弈》弗：不6.为是其智弗若与？曰：非然也--《学弈》然：不认为是这样走马观花· 《马诗》“当金络脑，快走踏清秋。”中“走”是“跑” 的意思，我推想，“走马观花”是：是骑在奔跑的马上看花，不会看得很清楚。比喻观察事物或了解情况不深入细致。 徐岸辰赴汤蹈火· 《两小儿辩日》中“汤”是 “热水” 的意思，所以我推想“赴汤蹈火”的意思可能是：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上，比喻不避艰险，奋勇向前。 徐岸辰语句段运用 及日中则如盘盂--《两小儿辩日》 及：到 虽与之俱学，弗若之矣。--《学弈》 弗：一起虽与之俱学，弗若之矣。--《学弈》 俱：一起为是其智弗若与？曰：非然也--《学弈》然：不认为是这样。语句段运用 及日中则如盘盂--《两小儿辩日》 及：到过犹不及：事情做得过头，就跟做得不到一样，都是不合适的。 虽与之俱学，弗若之矣。--《学弈》 俱：一起声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。 周慧臻语句段运用 虽与之俱学，弗若之矣--《学弈》弗：不自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧 。为是其智弗若与？曰：非然也--《学弈》然：这样。不以为然：不认为是这样的 。 张梓淇语句段运用身体涕身体力行破涕为笑古义：亲身体验今义：人体古义：眼泪今义：鼻涕语句段运用引用名人名言引用名人名言 1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。 2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：?人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。引用名人名言 1 .当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。--- 叶永烈《真理诞生于一百个问号之后》 2.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：?人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。--- 毛泽东《为人民服务》语句段运用引用名人名言的好处？去掉好不好？引用名人名言 1 .当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。--- 叶永烈《真理诞生于一百个问号之后》 2.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：?人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。--- 毛泽东《为人民服务》 张颢萱语句段运用引用名人名言的好处：感染力说服力 语言精练意蕴含蓄提供了有力的论据语句段运用 周嘉敏语句段运用 欧阳洁语句段运用引用名人名言引用名人名言注意事项：1. 引用的话必须和自己的话密切结合，和上下文取得自然 的联系，不要无目的、无章法地引用。2.要正确地理解引用的语句，不能牵强附会，断章取义。3.明引一定要慎重，忠实于原文，不可随意改动。总结了学