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记录天气
教学反思
本次综合应用活动,从活动空间来看,是课外与课内的结合;从活动方式来看,是学生 7
天实际记录实践活动与课内学习的结合;从知识的内容来看,是已有知识经验的应用和新知
识学习的结合。其中,求每一天的温差是新知识,活动中,教师要充分利用学生对温差概念
的理解,引导学生结合每一天的预报温度用自己的方法计算,必要的话,可以借助温度计上
的刻度进行计算。了解温差的含义,能用自己的方法计算每天的温差。
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