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《竹节人》第二课时
教学目标:
1.整体感知课文,把握故事情节,厘清行文思路,感受竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。
2.理解语言形式与情感表达的统一,能根据阅读目的,选择恰当的阅读方法,形成阅读能力。
教学重点:
根据阅读目的,选择恰当的阅读方法,形成阅读能力。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、读题,明确学习任务
1.同学们,杨绛先生说“读书好比串门儿,隐形的串门儿”,但串门儿也有学问。今天我们就再次学习第9课——《竹节人》,仔细推敲一下这串门儿的方法。
出示导语,课文开篇的导语给了我们这样的阅读任务:
轻轻的读一读,从中你能知道什么?(根据学生说的贴任务)
2.阅读目的不同,关
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