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高考作文提升课堂：分析说理常见方法例谈（附：技法指导及实战演练） 要想写好议论文，不但需要提炼好论点、选择好论据，还需要组织起有效的论证。论证的过程其实就是“摆事实、讲道理”的过程，“摆事实”人人都会，但分析说理（“讲道理”）则需要掌握必要的方法。下面，让我们结合实例向大家介绍几种分析说理的常见方法。 方法1.含义阐释法 含义阐释法，就是从“是什么”的角度对论题的含义或论点的含义进行必要的阐释，进而帮助读者加深对论题或论点内涵的理解。 请看下面例文—— 感受希望 一考生 天空中升腾的蒸气充满了希望，于是有了白云的飘逸;大海中平凡的一滴水充满了希望，于是有了折射阳光的美丽;森林中不知名的小草充满了希望，于是在孤芳自赏时，让大地变绿。 希望是什么？希望是麦田守望者的执着，希望是来自灵魂的香味。 文天祥是一个对生活充满了希望的人，即使在希望破灭时还会喊出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言;司马迁是一个对生活充满了希望的人，即使在受到宫刑之后还忍辱负重完成了伟大的历史巨著《史记》;苏轼感受着希望，即使在孤独之时还会有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿;张海迪感受着希望，即使在命运低潮时还会说：“鸟的翅膀虽然折断了，但心灵仍在飞翔。” 对于身处人生低谷的人来说，希望就是动力，它可以鼓励我们坚忍不拔，继续勇往直前;对于身处人生“平缓地带”的人来说，希望就是鞭子，它可以时时鞭策我们继续奋斗，毫不松懈;而对于身处人生高峰的人来说，希望就是清醒剂，它不仅可以让我们在成绩面前保持应有的清醒，还可以使我们在成功之际仍不放弃，进而追求更进一步的高度。 一个人如果充满了希望，可以无往而不胜;一个家庭如果充满了希望，可以携手共进;一个民族如果充满了希望，可以凝聚起强大的力量;一个国家如果充满了希望，可以国运昌盛，突飞猛进;全世界如果充满了希望，则“太平天下”成矣。 希望多与艰难困苦相伴。因为我们在接受挫折的同时，也迎接了挑战。我们的目光会因挑战而更加坚定，我们的脚步会因挑战而更加扎实。 天空中没有留下鸟的痕迹，但鸟已飞过。希望也是这样，让我们一起来感受希望。 【简评】 例文的突出特点有三：一是论点深刻。围绕着“希望”对于不同际遇的人的重要性，考生采用含义阐释法展开了论证，既阐释了“希望”的含义，更阐释了“感受希望”的方式方法，尤其是由人及家庭、及民族、及国家、及世界那一段阐释，使立意由小到大、由浅入深。二是文采飞扬。文章用词准确、表达流畅，多数段落都是用排比写成，引用合理順畅，结尾的比拟更是独具手段。三是情真理直。文章字里行间皆感悟，既有事实，又有分析，既充满了对“希望”的称道、赞美之情，更非常具有理性。 方法2.共性归纳法 共性归纳法，就是在列举出若干的典型论据之后，接着对这些论据进行比较分析，并从“为什么”的角度归纳总结出它们的共同点，以及它们与中心论点的密切联系。 请看下面例文—— 珍爱挫折和失败 一考生 美好的人生在挫折中成长，在失败中锻造，人生需要挫折和失败。 ——题记 人生百年。在人生的道路上，不总是一帆风顺，命运总会在我们成长的道路上设下一道道屏障，这些屏障就是挫折和失败。 该怎样看待这些挫折和失败？不同的人可能给出不同的答案，而不同的答案彰显着人们的不同心态。孟子说过：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”在他看来，挫折和失败是一所大学，是所有想有所成就之人的必由之路，谁能够珍爱挫折和失败并把其视为完美人生的通行证，谁就是挖到了人生的第一桶金子。让我们珍爱挫折与失败。 有了挫折和失败，才有了司马迁的《史记》;有了挫折和失败，才有了屈原的《离骚》;有了挫折和失败，才有了勾践的卧薪尝胆踏吴越;有了挫折和失败，才有了牛根生率领下的蒙牛集团的辉煌。显然，古今中外许多的仁人志士都是在失败中成长、在挫折中成就事业的，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 对一个人、一个组织来说是这样，对一个民族、一个国家来说也是这样，正所谓“多难兴邦”啊！我们中华民族自古多灾多难，远的不说，在最近的几年里，我们就经历了“非典”的困扰、洪水的残暴、雪灾的无情、“藏独”的干扰、地震的破坏……但我们没有为之动摇，为之畏缩，为之不振，在经历了一次次的洗礼后我们依然崛起，在经历了一次次的苦难后我们依然在腾飞，从一定意义上讲，是挫折和失败造就了中国，是挫折和失败让我们从一个胜利走向另一个更大的胜利。 珍爱挫折和失败，就等于把握住了通向天堂之门的钥匙。 珍爱挫折和失败，就等于在无边的大海上找到指南的航标。 珍爱挫折和失败，就会心想事成，梦想成真！ 【简评】 例文的突出特点有二：一是立意新颖，内容丰富。该怎样看待挫折和失败？考生给出的答案是“珍爱挫折和失败”，如此立意不但鲜明，而且新颖;为了很好地论证这个论点，考生先从一个人、一个组织的角度进行了论