初中音乐学科知识教学能力模拟考试题(一).doc

试卷第 PAGE 5 页共 NUMPAGES 7 页 初中音乐学科知识教学能力模拟考试题(一) 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单选题（总共30题，共60分）1.为了能够更好地进行教学活动，下列哪项关系到课堂导入环节的质量( )①教师设计的导入环节能够贴近学生的生活与经历 ②教师设计的导入环节是否具有创新意识和艺术想象力 ③教师设计的导入环节体现出多样化的教学资源 ④教师设计的导入环节以教师为主体安排活动（1分） A①②④ B②③④ C①②③ D①③④2.《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中，音乐与相关文化领域包括( )①音乐表现要素 ②音乐与艺术之外的其他学科 ③音乐与姊妹艺术 ④音乐与社会生活 ⑤音乐风格与流派（1分） A①②③ B②③④ C①④⑤ D②④⑤3.张老师对待音乐教学工作非常认真，备一节课需要花费三四天的时间，教案内容丰富，教学过程完整，但她上课时总是无法调动学生的情绪，课堂的效果不甚理想，学生们都在说：“太没意思了，我不需要这个，因为根本用不到的”“我都听不懂的”。张老师觉得自己的努力付诸东流。根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，该教师的授课方式主要违背了义务教育课程标准的哪一基本理念?( )（1分） A以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B强调音乐实践，鼓励音乐创造 C面向全体学生，注重个性发展 D弘扬民族音乐，理解音乐文化多样4.教育社会学家托尔斯顿·胡森曾告诫人们：“不要把学校看成是一个教学工具，机器也代替不了教师。在有理由用机器代替教师的少数情况下，也必须把那种教学看成是反常的。”从他这段话中可以体会出教育过程的“核心问题”是( )。（1分） A教师与学校之间的相互作用 B教师与学生之间的相互作用 C学生与学校之间的相互作用 D教学与学习之间的相互作用5.（ ）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。（1分） A学习成绩 B情感态度与价值观 C教学目标 D教学方法6.“人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。因此，音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人的体态活动。”这属于( )教学法。（1分） A达尔克罗兹 B奥尔夫 C柯达伊 D铃木镇一7.（ ）体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯错的原因，分析学生的心理活动，有时甚至还要预想批评的后果。（1分） A课中反思 B课后反思 C合作反思 D持续反思8.音乐剧《猫》的曲作者是(　　)（1分） A安德鲁·洛依德·韦伯 B理查德·罗杰斯 C奥斯卡·汉姆斯特恩 D克劳德·米歇尔·勋伯格9.下列属于印度传统乐器的是（??）（1分） A伽耶琴 B西塔尔 C古琴 D姆比拉10.（1分） A大小七和弦 B减小七和弦 C小小七和弦 D增大七和弦11.下面谱例中的旋律片段出自(　　) （1分） A《热情奏鸣曲》 B《田园交响曲》 C《悲怆奏鸣曲》 D《悲怆交响曲》12.下面旋律片段的节拍类型是(　　) （1分） A单拍子 B复拍子 C混合拍子 D散拍子13.中国最早的骨笛约有9000年的历史，它出土在黄河流域的哪个省(　　)（1分） A甘肃 B陕西 C河南 D山东14.教师处于平等中的“首席”位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手共进。在这样一个前提下，师生之间的关系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的另一方。这说明要( )（1分） A加强学生间的相互合作 B建立新型的师生“合作伙伴”关系 C提倡教师间的合作 D促进教育与环境之间的合作15.下面谱例中的作品选自歌剧( ) （1分） A《江姐》 B《刘胡兰》 C《白毛女》 D《党的女儿》16.下列关于古希腊音乐描述有