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“垂径定理”教学设计
设计者:
教学目标
1.掌握垂径定理及其逆定理
2.运用垂径定理解决一些有关的证明、计算问题
二、教学重难点
重点:垂径定理及应用
难点:用垂径定理解决实际问题
三、教学过程
1.复习
(1)如图①,弦AB将⊙O分成 部分,各部分的名称是 , .
(2)如图②,将弦AB变成直径,⊙O被分成的两部分的名称是 .
(3)如图 = 3 \* GB3 ③,AB、CD是⊙O的两条直径,图中相等的线段 和相等的弧
(4)如图 = 4 \* GB3 ④,当AB⊥
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