（更新版）青岛张春笋 Book8 U3BLets talk 教学设计.docVIP

人教版《ＰＥＰ英语》（三年级起始）Book 8 六年级下册 Unit 3 Where did you go? 青岛大学即墨实验学校 张春笋 课标分析 人教版《ＰＥＰ英语》（三年级起始）Book 8 六年级下册 Unit 3 Where did you go?本单元的主题是“holiday”，本课时的话题“Tell me about your holiday”旨在让学生通过学习Sarah 和Amy与朋友分享holiday的故事，了解如何让自己的假日有意义、如何介绍自己的假日以及询问别人的假日，在此过程中发展学生的社会交往意识和能力，属于“人与社会”的范畴。 《英语课程标准（2011版）》要求，六年级结束时学生应达到课程目标二级标准。具体到本课，学生能在教师帮助下，借助图片、视频听懂、读懂Sarah 和Amy的假日活动，感受假日因分享和亲情而更富有意义，并正确朗读；学生能用一般过去时对假日活动作简短叙述，能在教师的帮助和板书的提示下讲述本课的主要内容；能根据教师提供的语言支架，用4-5个完整问句和答语交流和描述假日；能与别人合作用“答记者问”的采访形式创造性的表演课文中的对话；能看懂简单介绍过去活动的小短片、喜欢用吟诵有韵律感的英文小诗；通过“ea”字母组合的拼读规律，在教师帮助下借助图片、录音等了解beach、 sea 、sounds great、see...等单词和短语的意思，并正确认读；知道如何与别人分享自己的假日和选择有意义的假日活动安排，知道与家人和睦相处、主动关爱身边的景物与人物，发展交际意识和能力；通过清明节假日和寒假的传统活动交流，了解中国丰富的自然环境和人文习俗的多样性；通过寒假中的南北气温差距，了解地理常识；同时教师通过对台湾的介绍，让学生深刻认识到台湾是祖国领土的一部分，鼓励学生讲好自己的故事并乐意交流，初步掌握并尝试简单介绍自己的梦想之旅。 二、教材分析 （一）教材内容分析: 1.教材总览 教材内容来自: 人教版 《ＰＥＰ英语》（三年级起始）Book 8 六年级下册 Unit 3 Where did you go?本单元的主题是“holiday”，本课时的话题“Tell me about your holiday”,为一节对话课。纵观本套教材一到六年级的内容，和“holiday”相关的内容曾出现七次，分别是三下 Unit2 My family，Sarah一家在公园里度假，向朋友介绍家庭成员；四上Unit 3，weather介绍主要以中国地图形式介绍中国东南西北最具典型的城市的天气情况，通过story time中Zoom和Zip由于对大连和大理两地的气温差异不了解旅行中感冒，进行地理与气候环境的介绍；五上 What can you do?中介绍在party中能做的事情；五下Unit 1 My day中介绍自己的周末假日忙碌与有意义的活动介绍，首次出现本课中的重点句型 sounds；Unit4 When is Easter中，对各种节假日时间和假日主要活动及意义进行介绍；五下Unit favourite season中首次出现的是vacation这个单词，意为“假期”；六上How can we get there ?学会根据不同的需求选择合适健康的交通出行方式；在六下 Unit 3Let’s talk A中，John对自己的上个五一节日的活动用过去时态进行谈论与评价。其中六下Unit 3的第一课时内容与本单元一致，是“holiday”中活动介绍的一个范例，上述其他内容则为其他主题下涉及到的“holiday”相关语言知识的内容。通过上述梳理可以发现，教材中出现的几次与“holiday”的相关内容主要涉及到天气、地点、家庭成员、活动安排和景色描述等，具有对holiday的价值观的引导。 2.教学单元在本册教材的定位 本单元为本册教材的第三单元，从内容上看，其延续了几个主要情境人物在假日的活动： A Let’s talk 为“bad but also good holiday”，B Let’s talk为“good and great holiday”，B Let’s learn为另一个朋友Wu Yifan 在农村经历的“假日的美好回忆”； B Let’s read则为如何将bad holiday 转变为good holiday，C story time是鼓励学生大胆梦想自己的太空旅行。其中Unit 3 A Let’s talk着重讲“John在五一期间到中国新疆度假，骑自行不留心摔伤、因为不是最好的时机有些遗憾没有品尝葡萄的经历，谈bad holiday，同时让学生体会Also a good holiday。John因为“做过的假日趣事和与家人团聚让他愉悦，主动用Where 、Wha问题交流并简单评价自己的假