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《微观经济学》教学大纲
一、课程说明
1.课程编码:011124003
2.课程性质
专业必修课
3.教学目标与任务
微观经济学系教育部确定的财经专业核心课,也是我院所有本科专业开设的学科核心课和专业基础课。微观经济学是财经专业的入门课程,通过这门课程的学习,应达到以下几点:
= 1 \* GB3 ①使学生尽快步入经济学之门,掌握扎实的现代经济学理论,为高年级专业课的学习打下牢靠的基础;
= 2 \* GB3 ②提升学生的综合素质与创新能力,使其具有运用现代经济学原理、方法和技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力;
= 3 \* GB3 ③开阔视野,更新观念,扩大知识面,精明地参与经济,科学地做出决策
4.教学要求
通过本课程的学习,要求掌握以下基本理论:供求理论、消费者均衡理论、生产理论、成本理论、市场理论、生产要素的供求理论、一般均衡理论、福利经济学理论和微观经济政策。要求掌握以下分析方法:均衡分析、静态分析和比较静态分析、边际分析。
二、学时分配
本课程共有48学时,每周是3学时,共16周。
《微观经济学》学时分配表
内容
学时分配
讲授
实验
总学时
第一章 导论
6
3
9
第二章 消费者理论
6
3
9
第三章 生产者理论
9
3
9
第五章 市场结构分析
9
6
15
第七章 要素的需求和供给
2
1
4
合计
32
16
48
三、课程内容
第一章 导论 (注:本章的第三节 需求和供给是很重要的章节,很多教程都单独把需求和供给作为一章来讲解,因此,把第三节单独列出来)
第一节 经济学的基本概念
第二节 经济学的方法
教学目标及要求
通过本章前两节学习,了解经济学有关的一些基本概念和问题、经济学的研究方法、经济学的分类、经济学的产生过程等知识,掌握微观经济学的定义、基本假设前提和三个市场之间的相互作用模型。
教学重点
1.稀缺性的概念、经济学、微观经济学的定义
2.微观经济学的基本假设
3.经济学基本的分析方法
教学难点
1.稀缺与短缺的区别
2.微观经济学与宏观经济学的区别和联系
考核要求
1.能区分稀缺和短缺
2.掌握经济学基本的分析方法:实证分析和规范分析、均衡分析和非均衡分析等
教学基本内容
第一节 经济学的基本概念
一、稀缺性
二、基本问题
三、微观经济学
四、市场经济学
第二节 经济学的方法
一、实证分析和规范分析
二、均衡分析与边际分析
三、静态分析与动态分析
四、经济模型
思考题:
1、经济学常见的研究方法有哪些?
2、什么是规范经济学?什么是实证经济学?
3、学习微观经济学有何意义?
参考文献
1.《经济学原理》,曼昆著,梁小民译,机械工业出版社,2005年版
2.《微观经济学》教学参考书,周惠中著,上海人民出版社, 1997年版
3.《微观经济学》,梁小民编著,中国社会出版社,1996年版
4.《微观经济学》,(美)安德鲁·马斯-科莱尔(Mas-Colell,A.)等著,刘文忻、李绍荣译, 中国社会出版社,2001年版
5.《微观经济学》,(美)平狄克(Pindyck,R.S.)、鲁宾费尔德(Rubinfeld, D.L.)著,张军等译,中国人民大学出版社,1997年版
6.《经济学》,(美)保罗·A·萨缪尔森(Paul A.Samuelson、(美)威廉·D·诺德豪斯(William D.Nordhaus)著,胡代光等译,北京经济学院出版社,1996年版
7.《经济学大辞典》,梁小民主编,团结出版社,1994年版
8.《西方经济学》,高鸿业著,中国人大出版社,2000年版
9.《西方经济学》,厉以宁著,高等教育出版社,2000年版
10.《西方经济学简明教程》,尹伯成著,上海人民出版社,2000年版
11.《现代西方经济学》,宗承先著,复旦大学出版社,1995年版
12.《微观经济学》,朱善利著,北京大学出版社,1994年版
第一章 第三节 需求与供给
教学目标及要求
通过本章的教学,要求学生掌握均衡价格形成的一系列相关概念;需求与供给、需求变动与供给变动、供求规律,充分理解价格调节、市场机制的作用,了解均衡价格在现实经济中运用的一般原理等内容。要求学生掌握需求价格弹性的含义、计算、分类及影响需求弹性的因素,并掌握需求收入弹性、需求交叉弹性、供给弹性、需求价格弹性与总收益、蛛网理论,理解弹性理论与供给、需求之间的内在联系等内容。
教学重点
1.供给和需求及其影响因素
2.供给曲线和需求曲线及其移动、均衡价格和均衡产量
3.弹性及其计算、蛛网模型等
教学难点
1.供给和需求及其影响因素
2.供给曲线和需求曲线及其移动,弹性值的性质及计算
考核要求
1.能够熟练掌握供给和需求及其影响因素
2.
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