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吸氧说课 说课内容 课程分析 教学目标 教学过程 课程分析 学情分析 课程建设 学情分析 本课程所教授的大部分学生为应届高中毕业生，没有任何的医学基础知识 因此对于这阶段的学生，在教学中应深入浅出，结合生活实际进行内容的讲解，同时，应该促进学生对知识的有效感知，即运用多种形式促进知识的理解和保持 课程建设 教材 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 供高职高专护理专业及相关医学专业使用 多媒体课件 实训室情况 操作室6间，床位44张多媒体示教室2间，基本能满足日常的教学活动 教学目标 熟悉各种氧疗法的要点。 掌握鼻道管给氧的操作方法及注意事项。 课时分配及教学方法 总学时：2 理论：1 实验：1 各项实验内容及课时的分配均参照目前临床对该项操作的要求进行。 理论的教授主要运用多媒体课件，并结合个案分析、讨论等方法，实验教学主要采用教师示教——学生回示——分组练习、指导——课堂总结——课后练习——考核的流程进行 章 节 内 容 理 论 实 践 合 计 第一章 绪论 2 2 第二章 护理学的基本概念 2 2 第三章 护理理论和护理相关理论 4 4 第四章 护士与法 2 2 第五章 护患沟通 2 2 第六章 护理程序 4 2 6 第七章 环境 2 6 8 第八章 舒适护理 4 2 6 第九章 病人的清洁护理 2 4 6 第十章 预防和控制医院感染 4 10 14 第十一章 生命体征的评估与护理 4 2 6 第十二章 饮食与营养 2 6 8 第十三章 给药护理 4 8 12 第十四章 呼吸护理 2 6 8 第十五章 静脉输液与输血 4 10 14 第十六章 排泄护理 4 8 12 第十七章 冷、热疗法 1 1 2 第十八章 标本采集 1 1 2 第十九章 病情观察及危重患者的抢救及护理 2 2 第二十章 临终护理 2 2 4 第二十一章 护理文件的记录 2 2 机动 2 2 合计 56 70 126 课程安排 回顾第一节课的重点、难点（3min） 根据案例导入本次课（3min） 讲解氧疗作用、指征，重点是氧疗种类(20min） 通过多媒体课件、图片、讨论、案例分析等方法详细讲解吸氧操作步骤（42min） 总结本次课的内容，将知识点串联（10min） 课堂练习巩固重点知识点（2min） 教学过程——案例引出知识目标 患者，男性，65岁，因肺源性心脏病入院治疗，神志清楚，烦躁不安，呼吸困难，发绀明显，血气分析结果：氧分压5.53kPa，二氧化碳分压10.2kPa。 问（1）该患者应如何给氧？ （2）为什么？ 教学过程——知识内容 缺氧的分类和氧疗作用 氧疗种类 鼻导管吸氧操作步骤 教学过程——课堂练习 下列哪一种缺氧的氧疗效果最好（ ） A、低张性缺氧 B、血液性缺氧 C、组织性缺氧 D、循环性缺氧 E、中枢性缺氧 教学过程——课堂练习 最适宜婴幼儿给氧的方法（ ） A、面罩式 B、头罩式 C、鼻塞法 D、单侧鼻导管法 E、双侧鼻导管法 教学过程——课后思考题 患者，男性，72岁，慢性肺源性心脏病，T38.2℃，P92次/min，BP140/82mmHg，R32次/min，口唇紫绀，意识清醒，血气分析氧分压50 mmHg，二氧化碳分压70 mmHg。问：此病人属于何种缺氧类型？ 应采取何种给氧方法？为什么？ 给氧中应注意哪些问题？ 请各位老师批评指正！ 　　　　谢谢！