【测控指导】版高二语文人教版必修：林教头风雪山神庙课件.pptVIP

句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 2.正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 点评:①这是课文中第一次正面描写风雪,虽着墨不多,但能使我们想象到朔风卷着鹅毛似的大雪,低垂的浓云压在头顶上,环境是何其恶劣,这样的环境也正好推动了故事情节的发展。 ②“卷”字逼真地描绘出风疾雪大的特点:唯其有风,才能有“卷”之势;唯其雪大,才能显风之形。 ③课文中对风雪的描写极具“神韵”,它体现了我国古代小说中景物描写的艺术特色,亦如我国传统的写意画,寥寥数笔,仿佛是信手点染,却意境深远,景中有情,并且留下大片天地让读者根据自己的生活经验去联想,去补充,去发挥。 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 3.林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。 点评:①这是小说中的一处细节描写,从中我们能看出作者用心之细、构思之巧。 ②在这篇小说中,林冲花枪从不离手,这正是林冲身份和性格的体现,他原是八十万禁军枪棒教头,枪是他的身份的标志;林冲到沧州后,遭人暗算,时时有人寻仇,枪不离手也是他小心提防的表现。 ③林冲见草厅被压倒,恐火炭延烧起来,便“探”半身去“摸”。这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也说明草料场起火并不是因为林冲疏忽,这就推动了情节的发展。 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 4.林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。 点评:①小说构思之巧妙,行文之严密,于此可见。所有的阴谋在这山神庙呈现,冤家在这山神庙聚头,而这意外的巧合,全都因为“风雪”,无怪乎题目是《林教头风雪山神庙》。 ②“刮刮杂杂”明写火势,实写风威。“拿了花枪”救火,似乎不合情理,但也正表现了林冲枪不离身的教头身份和警惕谨慎。 ③风大雪猛,把林冲逼进了山神庙;风大雪猛,林冲用大石靠门;风大雪猛,陆虞候、差拨、富安三人无处避寒观火,来到山神庙。风雪相逼,一门之隔,一石之挡,让三个贼人“立地看火”,说出真相,让林冲得以报仇。 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 1.本文的题目是《林教头风雪山神庙》,课文是怎样描写“风雪”的?关于风雪的描写有什么作用? 提示: * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 2.林冲性格的发展变化以及他所走的道路,对于我们认识当时的社会有什么意义? 提示:林冲性格的发展变化以及他所走的道路,对于我们认识当时的社会有两方面的意义:一是了解当时社会的黑暗、腐败,二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。 林冲本是北宋京城八十万禁军的枪棒教头,有一定的社会地位,过着比较富裕安定的生活,这就决定了他的妥协性和软弱性,满足现状,缺少反抗精神。像林冲这样的人尚且无法维持安定的生活,不能保障生命安全,那么,广大劳动人民生活的痛苦更可想而知。由此可以看出当时社会的黑暗、朝政的腐败。 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 林冲性格的转变,关键是一个“逼”字。高俅一伙的步步紧逼,使林冲走投无路,终于走上了反抗的道路。当时,封建统治阶级肆无忌惮地残害人民,使人民无法生活。为了活下去,人民群众才不得不起来反抗,这就是“官逼民反”。《水浒》的主题就是“逼上梁山”,而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子,这使我们认识到封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 2022年春季语文下学期 * 2022年春季语文下学期 202