教科版小学二年级下册科学全册课件教学.pptx

小学科学 新教科版二年级下册全册精品PPT课件 第一单元 磁 铁第二单元我们自己1.磁铁能吸引什么1.观察我们的身体2.磁铁怎样吸引物体2.通过感官来发现3.磁铁的两极3.观察与比较4.磁极与方向4.测试反应快慢5.做一个指南针5.发现生长6.磁极间的相互作用6.身体的“时间胶囊”7.磁铁和我们的生活（每一课都提供精美可编辑的课件！） 目 录第一单元1.磁铁能吸引什么2.磁铁怎样吸引物体3.磁铁的两极4.磁极与方向5.做一个指南针6.磁极间的相互作用7.磁铁和我们的生活磁 铁1教科版小学二年级科学下册第一单元 磁铁能吸引什么磁铁能吸引什么 猜一猜：这些物体能被磁铁吸引吗？2 温馨提示1、2人小组合作，在能被吸引的物体后面打钩。2、按顺序检测每件物品，小心操作，实验器材轻拿轻放。3、实验器材交换使用。我们的实验：2 我们的发现 磁铁能吸引的物体有共同点，他们都是由（ ）材料构成的。铁 钢芯（主要成分是铁），外面镀了一层镍。钢芯（主要成分是铁），外面镀了一层铜。不锈钢（主要成分是铁）说一说生活中什么地方用到了神奇的磁铁？生活中神奇的磁铁解决问题要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？解决问题总结延伸 这节课，我研究了 我知道： 教科版二年级下册第一单元第2课 磁铁怎样吸引物体问题怎样让这个小车动起来？探讨让小车动起来 —— 拉力1.拉动小车推力2.推动小车探究让小车动起来 ——不接触小车，能让它动起来吗？探究让小车动起来 ——不接触小车，能让它动起来吗？1、取出材料；2、①②③号同学轮流做一次实验，共三次。3、填好记录表。4、整理好材料。探究让小车动起来 ——1、出材料；2、①②③号同学轮流做一次实验，共三次。3、填好记录表。4、整理好材料。探究让小车动起来 ——1、出材料；2、①②③号同学轮流做一次实验，共三次。3、填好记录表。4、整理好材料。科学词汇磁 力解释磁力磁铁不接触小车（铁），却能让小车动起来，这种力量就是 。磁力不想弄湿手，如何把水杯中的回形针弄出来？实践问题 猜测 — 实验 — 交流 隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？塑料片纸片木片布探究1、预测；2、①②号同学做实验，③号同学做记录；3、讨论填好我的发现；4、整理实验材料。探究1、预测2、①号同学做实验，②号同学观察，③号同学做记录3、讨论填好我的发现；4、整理实验材料。解释 nǐ yǒu shěn mē fā xiàn 1、你 有 什 么 发 现？ cí tiě néng gé zhe suǒ yǒu wù tǐ xī yǐn xiǎo chē tiě mā 2、磁 铁 能 隔 着 所 有 物 体 吸 引 小 车（铁）吗？大挑战实践小结我学到了...小小设计师实践运用本节课所学的知识设计一款擦玻璃的产品。小小设计师实践再见！复习导入：1、同学们，通过前两节课的学习，你们了解了磁铁哪些本领？2、在研究隔物吸铁的过程中，我们还有什么发现？磁铁的两极学习目标：1、掌握磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。2、学会在观察中发现问题，提出问题，对问题作出假设性解释。3、体验重复试验的必要性和重要性。4、感受生活中的磁铁的应用，利用磁铁不同的性质，为生活服务。出示研究问题：观察实验，并思考：1、在同一块条形磁铁上每一个不同的地方，都有磁力吗？2、磁力大小一样吗？3、哪里的强？哪里的弱呢？怎样设计实验方法证明我们的猜想是不是正确的？小组讨论实验方法。ABCDE取点悬挂记录比较小组合作完成实验实验要求：1、组内先进行分工2、回形针挂在磁铁的同一面3、器材轻拿轻放，不得掉在地下，实验后把仪器统一放好4、记录员及时记录。5、分析数据。ABCDE14161917151813121011928716543ABCDE？ABCDE？ABCDE14161917151813121011928716543？ABCDE？？ABCDE？？按扭按扭按扭ABCDE？？234ABCDE磁铁的两极强弱强磁极磁极磁铁上磁力最强的部分称磁极。（两个）AAABBBCCCDDDCCDDABAB→←吸引第一现象←→排斥第二现象←→排斥第三现象→←吸引第四现象课后实验作业：怎样找到蹄形磁铁、环形磁铁的磁极？磁极与方向同学们，你们知道教室的东南西北分别在哪里吗？一起来指一指。你们知道吗？磁铁的磁极和方向是有关系的。实验要求方向纸根据实际方向放好，把支架放在方向纸的中间。轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁极1、2分别指向哪个方向，并记录。每个小组至少要完成3次实验。不要晃动桌面。条形磁铁能否指示方向打开白纸，仔细观察，你有什么发现？把环形磁铁悬挂起来实验要