新新版教科版科学小学二年级下册全册全套课件.pptx

新教科版二年级下册;第一单元 磁 铁;第一单元;;这些磁铁有什么不一样？;生活中哪些地方能用到磁铁？;磁铁能吸引什么样的物体呢？;给物体编号。; 哪几个物体预测错误了，错误的原因是什么？;物体编号; 磁铁能吸引铁制的物体,而金、银、铜、铝等金属磁铁是不能吸引的。利用磁铁能吸引铁制品这个特性，来检验某个物体是不是铁制品,你们想不想试试？;找一找，教室里哪些物体是用铁做的。;能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？;可以利用磁铁吸引铁的这种性质，来把回形针快速吸引???来。;科学家研究磁铁时，测试过很多材料。他们发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍（niè）和钴（gǔ）。;含有镍的硬币可以被吸引。;含有镍的硬币可以被吸引。;;;让小车动起来 ——;不接触小车，能让它动起来吗？;不接触小车，能让它动起来吗？;让小车动起来 ——;让小车动起来 ——;;不想弄湿手，如何把水杯中的回形针弄出来？;隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？; ;1、预测 2、①号同学做实验，②号同学观察，③号同学做记录 3、讨论填好我的发现； 4、整理实验材料。;;;;小结;小小设计师;小小设计师;再见！;复习导入： 1、同学们，通过前两节课的学习，你们了解了磁铁哪些本领？ 2、在研究隔物吸铁的过程中，我们还有什么发现？;磁铁的两极;学习目标： 1、掌握磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。 2、学会在观察中发现问题，提出问题，对问题作出假设性解释。 3、体验重复试验的必要性和重要性。 4、感受生活中的磁铁的应用，利用磁铁不同的性质，为生活服务。;观察实验，并思考： 1、在同一块条形磁铁上每一个不同的地方，都有磁力吗？ 2、磁力大小一样吗？ 3、哪里的强？哪里的弱呢？;怎样设计实验方法证明我们的猜想是不是正确的？ 小组讨论实验方法。;;小组合作完成实验;;;;;;;;磁铁的两极;;课后实验作业： 怎样找到蹄形磁铁、环形磁铁的磁极？;磁极与方向有怎样的对应关系呢？;4.磁极与方向;二、探索;我的发现：条形磁铁的其中一个磁极始终指向 ，另一个磁极始终指向 。;想一想：蹄形磁铁和环形磁铁也能指示方向吗？; 记录要求：选择你实验的磁铁类型和它们指示的方向，在相应的括号里打“√”;能够指示南北方向;刻度盘;1.把指南针放平，让磁针自由转动。;用指南针辨别窗户的方向;下课了！;司南;水浮法指南针;罗盘;做一个指南针;; 一、磁化 按住钢针一端，用条形磁铁的一个磁极在钢针上沿同一方向摩擦，重复约20次。;吹塑纸;;;四、标注;如果再做一个指南针，你还有什么方法？;空胶囊;悬挂式指南针;;;;;;;;;;;;生活中哪些地方用到了磁铁？;如何知道物体里有没有磁铁？;磁铁“找朋友”;磁铁“找朋友”;它们是磁铁的好朋友吗？;活动：做一个悬浮磁铁塔;磁悬浮列车;磁卡;磁卡上真的有磁性吗？;磁铁和我们的生活;第二单元;;;;;人的身体有哪些部分组成？;;实验：人体结构拼图;;;;;;;想一想：我们身体里还有 哪些你想研究的部分？;;;; 我说你猜;看一看，说一说;不一样的道路; 科技产品能让残障人士体会正常人的感知;小结;观 察 与 比 较;探索; 我通过眼睛看，发现______。 ; 我通过耳朵听，发现这个物品是 ______，因为______ 。;按照滴入醋的量从少到多排序;挑选出仿真水果; 通过讨论，我们小组决定用 _________方法挑出仿真水果。;1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？;小结：;;翻拍手游戏;;;;;;;;;;;;;;这是谁呀？;姚明;聚 焦;探 索;探 索;探 索;探 索;探 索;探 索;研 讨;拓 展;;聚 焦;探 索;探 索;探 索;探 索;探 索;探 索;研 讨;活动手册;封存仪 式