教科版科学五年级下册 1-2比较种子发芽实验 课件.ppt

谢谢观赏 21世纪教育网（)中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： 比较种子发芽实验 教科版 五年级下 复习导入 根据绿豆种子发芽实验完成下表。 绿豆种子发芽与水的关系的实验设计 我们提出的问题 绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测 绿豆种子发芽必须要有水。 两个组相同的条件 （温度）、（空气）、三粒大小相同的绿豆种子。 两个组不同的条件 水 实验的方法 一组种子（得到）水，保持（温润）。 另一组种子（得不到）水，保持（干燥）。 这个实验至少要（2）个小组同时进行。 解析：对比实验要注意控制变量，即只改变其中一个条件，其他条件不变。因为要设计绿豆种子发芽与水的关系的实验，所以水是变量，而温度、空气、种子数量是不变量。 新知讲解 聚焦 种子发芽需要哪些条件？ 观察实验中的种子发芽情况，我们有什么发现？比较各组的实验结果，我们又发现了什么？ 通过上节课的学习，各小组确定了自己要研究的影响绿豆 种子发芽的因素，并进行了实验设计，开始了实验研究。由于 绿豆种子的发芽时间很短，因此进行实验的第二天就能看到比 较明显的结果。通过交流、观察，我们发现并不是所有的绿豆 种子都会发芽，绿豆种子不发芽可能是不具备外界条件的原因，也可能是绿豆种子本身的原因。 点拨：通过实验设计和进行实验，我们会发现有些绿豆种子不发芽是自身的原因，这也反过来证明了实验时每组选择3粒或以上绿豆种子的必要性；还会发现我们的预测未必是正确的，我们必须 根据得出的实际结果来得到比较严谨的实验结论。 新知讲解 一 探索 分析实验数据，整理发现。 1.分析我们在实验中收集到的数据，整理我们的发现。 （1）汇总实验数据： 绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表 日期 活动手册 0 15 15 2号组（无土壤） 绿豆种子发芽不需要土壤 1 14 15 1号组（在土壤里） 我们的解释 未发芽数 已发芽数 种子总数 （2）分析实验数据：每个小组都设立了实验组和对照组，两个组仅“是否有土壤”这个条件不同，其余条件都相同。实验组和对照组出现了相同的结果，可以确定绿豆种子发芽不需要土壤。 新知讲解 一 探索 分析实验数据，整理发现。 2.和做相同实验的小组分享和交流。 仅凭一个小组的实验数据还不能全面说明问题，可以统计多个研究相同课题的小组的数据。如果出现了一个致性（各小组都是对照组和实验组的种子都发芽了），那么就可以确定绿豆种子发芽不需要土壤。 实验组或对照组有个别种子没有发芽，很可能是种子的内部结构爱损。这也是每组实验选用多粒种子的原因。 结论： 绿豆种子发芽不需要土壤。（如果对照组中发芽的种子较少，我们可以再次实验进行验证，或者查找原因，以保证实验结果真实、准确） 新知讲解 二 探索 和做不同实验的小组分享和交流。 了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释结果的。 1.分析绿豆种子发芽是否需要适宜温度的实验。 （1）汇总实验数据： 绿豆种子发芽是否需要适宜温度的实验记录表 日期 活动手册 17 1 18 2号组（ 4℃ ） 绿豆种子发芽需要适宜的温度 2 16 18 1号组（18℃） 我们的解释 未发芽数 已发芽数 种子总数 （2）分析实验数据：每个小组都设立了实验组和对照组，两个组仅“是否有适宜的温度”这个条件不同，其余条件都相同。实验组和对照组出现了不同的结果，可以确定绿豆种子发芽需要适宜的温度。 （3）实验结论： 绿豆种子发芽需要适宜的温度。 新知讲解 二 探索 和做不同实验的小组分享和交流。 2.分析绿豆种子发芽是否需要光的实验。 （1）汇总实验数据： 绿豆种子发芽是否需要光的实验记录表 日期 0