教科版科学五年级下册 1-1种子发芽实验 课件.pptVIP

谢谢观赏 21世纪教育网（)中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： 种子发芽实验 教科版 五年级下 新知导入 生物与环境 生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。各种生物之间也有着许多复杂的关系。例如，动物的生存通常都离不开植物。 在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物与生物之间、生物与环境之间有着怎样的联系。 许多有趣的问题等着我们去研究呢！ 新知讲解 聚焦 种子发芽需要哪些条件？ 许多植物的新生命是从种子发芽开始的。种子发芽需要哪些条件？用什么实验可以验证我们的想法？ 我们以前仔细观察过植物的种子，也知道大多数植物的新生命是从种子发芽开始的。那么种子想要发芽需要哪些条件呢？显然种子发芽不是随 时随地都可以进行的，应该需要一些条件，并且这些条件可能 存在很多互相的影响。回忆自己的认知，我们可能会发现种子 发芽一般都发生在春季，种子发芽一般需要水的滋养，种子一 般都是在土壤里发芽的，可能还会需要充足的阳光……在这些条 件中，哪些条件是必需的，哪些又不是必需的，需要我们通过实验来确定。 新知讲解 一 探索 预测绿豆种子发芽所必需的条件 1.讨论、猜测绿豆种子发芽需要具备的条件。 （1）绿豆种子发芽需要一定的水。 （2）绿豆种子发芽需要适宜的温度。 （3）绿豆种子发芽需要充足的空气。 （4）绿豆种子发芽需要适宜的阳光。 （5）绿豆种子发芽需要土壤。 …… 新知讲解 一 探索 预测绿豆种子发芽所必需的条件 2.确定绿豆种子发芽所必需的条件的方法。 分析：通过讨论可以发现，绿豆种子发芽必需的条件可能不止一个，要想确定绿豆种子发芽必需的条件，最有效的方法是通过实验逐一验证。我们可以只改变要研究的条件，保证其他影响绿豆种子发芽的条件不变，在这种情况下进行的实验就是对比实验。如果实验出现了不同的结果，那么就能判定影响结果的那个条件就是必需条件。 结论：我们可以通过做对比实验确定种子发芽所必需的条件。 新知讲解 二 探索 设计实验，写出实验计划 设计实验：可以进行研究的实验项目。 水、温度、空气、光 土壤 研究绿豆种子发芽和土壤的关系 水、温度、空气、土壤 光 研究绿豆种子发芽和光的关系 水、温度、光、土壤 空气 研究绿豆种子发芽和空气的关系 水、空气、光、土壤 温度 研究绿豆种子发芽和温度的关系 温度、空气、光、土壤 水 研究绿豆种子发芽和水的关系 不变的条件（不变量） 改变的条件（变量） 实验项目 新知讲解 二 探索 设计实验，写出实验计划 1.实验时不能只使用1粒种子，一旦这粒种子自身恰好不能发芽，会影响实验结果。可以选用3粒或多粒种子进行实验。 2.严格控制实验条件，在只改变一个条件的同时，一定要保证其他条件不变，只有这样才能确定绿豆种子发芽所必需的条件是什么。 3.一个实验至少有两个小组同时进行，这强调的是科学实验的可重复性。一个结论的得出必须要有多个重复性的证据支撑，因此一个实验至少有两个小组同时进行。 注意事项 新知讲解 二 探索 设计实验，写出实验计划 实验计划：各实验虽然针对的条件不同，但有相同的部分。基本可以通用下面的实验计划： 绿豆种子发芽和 的关系实验计划 温度 活动手册 研究的问题：绿豆种子必须有适宜的温度才能发芽吗？ 预测：绿豆种子必须有适宜的温度才能发芽。 相同的条件：水、空气、光、土壤、大小相同的的绿豆种子各3粒。 不同的条件：提供适宜的温度和不提供适宜的温度。 实验的方法：1号组给种子提供适宜的温度，2号组不给种子提供适宜的温度（放在冰箱的冷藏室），其他条件相同。这个实验至少要有两个小组同时进行。 科学词汇站 对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。 对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。 对比实验要注意的问题：1 每次只能改变一个因素；2确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。 对比实验 新知讲解 三 探索 进行实验，跟踪记录 实验1：绿豆种子发芽和土壤的关系。 实验材料：玻璃皿2个、土壤、水、喷水壶、绿豆。 实验步骤：（1）准备两个玻璃皿，在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤（实验组），另一个不铺（对照组）。 （2）在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。 （3）定期给两个玻璃